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¿Es posible correr más rápido que un dinosaurio?
Animals Through Time Unit | Lesson 3 of 3

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¿Es posible correr más rápido que un dinosaurio?

Animals Through Time Unit | Lesson 3 of 3
Lesson narration:
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CONVERSEMOS: ¿Qué puedes aprender sobre estos animales con solo ver sus huellas? (Si quieres una pista, fíjate en la siguiente página).

footprints

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Pista: ¿Puedes ver en cuántas patas camina el animal (en dos o en cuatro)? ¿Cuántos dedos tiene? ¿Qué forma tienen sus patas?

Nosotros notamos esto:

footprints

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CONVERSEMOS 1 de 3: ¿Qué avestruz crees que iba más rápido? ¿Cómo lo sabes?

OstrichFootprints

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CONVERSEMOS 2 de 3: Observa esta imagen y decide: ¿En qué parte iba caminando Pat? ¿En qué parte iba corriendo? ¿Por qué crees eso? (Encuentra la respuesta en la siguiente página).

MapWalkingQuestion

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Respuesta:

Map-AnswersToDiscussionQuestions

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CONVERSEMOS 3 de 3:

Los dinosaurios se murieron hace muchos años. No puedes hacer carreras contra uno. ¿Cómo podrías averiguar si puedes correr más rápido que un dinosaurio?

Dinosaur-Skeleton-and-Fossil-Footprints

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Paso
01/11
Encuentra un compañero o compañera con quien trabajar.
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Paso
02/11
Obtén estos materiales.
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Paso
03/11
Escribe tu nombre en tu hoja de trabajo. Luego escribe el nombre
de tu compañero o compañera en la notita, y pégala en tu hoja de
trabajo.
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Paso
04/11
Corredor/a: siéntate en el suelo. Marcador/a: Mide la pierna del
corredor o la corredora de su cadera a su pie. Escribe cuantas
reglas y pulgadas o centímetros mide.
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Paso
05/11
Calcula cuánto mide tu pierna. Escribe el resultado en tu hoja.
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Paso
06/11
Fíjate en los cuatro dinosaurios en tu hoja de trabajo. Encierra en un
círculo el dinosaurio que tiene piernas que miden lo mismo que las
tuyas o un poquito menos.
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Paso
07/11
Corredor/a: Empezarás en la línea de partida.
Marcador/a: Te sentarás cerca de dónde el corredor o la corredora
va a terminar.
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Paso
08/11
Corredor/a: Correrás ocho pasos. Cuenta cada paso en voz alta.
Marcador/a: Pondrás la notita con el nombre del corredor o de la
corredora en donde tocó el piso durante su último paso.
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Paso
09/11
¡Veamos quién ganará! Usarás el hilo de la medida de un paso de tu
dinosaurio para medir 8 pasos. Marcarás el paso número 8 de cada
dinosaurio.
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Paso
10/11
Agarra tu hoja de trabajo y tu notita. Ve al lugar en donde vas a correr.
Si se te olvida que tienes que hacer, puedes fijarte en los dibujos en tu
hoja de trabajo.
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Paso
11/11
Ahora, supón que, en el futuro, científicos y científicas encontraran
huellas que dejaste en un camino lodoso. Conversemos.
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dinosaurio


1 de 5

un tipo de animal que vivió hace mucho tiempo y que tiene características en común con los pájaros y reptiles modernos
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fósil


2 de 5

los restos de una planta o un animal que se murió hace muchísimo tiempo
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icnofósil


3 de 5

tipo de fósil que muestra que un animal o una planta alguna vez estuvo ahí, por ejemplo, huellas
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medir


4 de 5

describir algo usando números que después se pueden comparar
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experimento


5 de 5

una prueba que se usa para descubrir más información sobre una pregunta
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Lesson narration:

Grade 3

Fossils & Changing Environments

Fossil Evidence, Trace Fossils, & Animal Behavior

3-LS4-1

Activity Prep

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THIS LESSON WAS REVISED ON AUGUST 21, 2019. Here is a link to the previous version.
In this lesson, students will learn about how fossil dinosaur tracks reveal how quickly a dinosaur was running. In the activity, Outrunning CeeLo, students figure out if they could have won a race with a dinosaur that was just their size. To determine the winner, students will compare the length of their running steps with the dinosaur’s steps.
Preview activity

Exploration

20 mins

Grade 3

Fossils & Changing Environments

Fossil Evidence, Trace Fossils, & Animal Behavior

3-LS4-1

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