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¡INTENTA ESTO! Lee los consejos sobre cómo hacerlo. Después ve a la siguiente página.
- Mantén los dos ojos abiertos -- con un ojo viendo a través del tubo y el otro viendo tu mano.
- Mantén tu mano al lado del tubo.
- Haz la prueba cambiando la distancia entre tu mano y tu ojo.
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CONVERSEMOS:
¿Por qué parecía que tu mano tenía un hoyo? ¿Tienes alguna idea?
EXPERIMENTO RAPIDO (PARTE 1 DE 4)
Maestro o maestra: Escoja a un estudiante para que él o ella lea estas palabras en voz alta.
EXPERIMENTO RAPIDO (PARTE 2 DE 4)
Maestro o maestra: Haga que el mismo estudiante diga el COLOR de cada palabra en voz alta. ¿De qué se dan cuenta?
EXPERIMENTO RAPIDO (PARTE 3 DE 4)
Ahora inténtenlo todos. Formen una pareja con otro estudiante. Escucha mientras tu compañero o compañera lee las palabras en voz alta. Después cambien de rol.
EXPERIMENTO RAPIDO (PARTE 4 DE 4)
Ahora escucha mientras tu compañero o compañera dice el COLOR de cada palabra. Asegúrate de que las digan todas bien. Después cambien de rol.
CONVERSEMOS:
¿Cuál de las dos cosas fue más difícil-- leer las palabras o decir los colores?
¿Por qué crees que fue tan difícil?
Try the “Think Fast” activity again -- but instead of a ruler, use a dollar bill. Start with the catcher’s thumb and finger in the middle of the bill. Remind the catcher that they can’t move until they SEE the bill drop. 
