Don’t close this browser tab!

This Mystery is being downloaded to your device so you can play it at home without an Internet connection.

Keep this tab open once it's downloaded in order to play the Mystery.

If you experience problems, please talk to your teacher.

0% Cancel
¿Cómo controla tu cerebro a tu cuerpo?

Spanish narration on!

Click play to start.

¿Cómo controla tu cerebro a tu cuerpo?

Lesson narration:
Scroll for prep
Full Screen
Controls Icon Exit Full Screen

¡INTENTA ESTO! Lee los consejos sobre cómo hacerlo. Después ve a la siguiente página.

Hole in Hand demonstration

  • Mantén los dos ojos abiertos -- con un ojo viendo a través del tubo y el otro viendo tu mano.
  • Mantén tu mano al lado del tubo.
  • Haz la prueba cambiando la distancia entre tu mano y tu ojo.
Full Screen
Controls Icon Exit Full Screen

CONVERSEMOS:

¿Por qué parecía que tu mano tenía un hoyo? ¿Tienes alguna idea?

Pista…

Full Screen
Controls Icon Exit Full Screen
Full Screen
Controls Icon Exit Full Screen

EXPERIMENTO RAPIDO (PARTE 1 DE 4)
Maestro o maestra: Escoja a un estudiante para que él o ella lea estas palabras en voz alta.

Stroop Effect Test

Full Screen
Controls Icon Exit Full Screen

EXPERIMENTO RAPIDO (PARTE 2 DE 4)
Maestro o maestra: Haga que el mismo estudiante diga el COLOR de cada palabra en voz alta. ¿De qué se dan cuenta?

Stroop Effect Test

Full Screen
Controls Icon Exit Full Screen

EXPERIMENTO RAPIDO (PARTE 3 DE 4)
Ahora inténtenlo todos. Formen una pareja con otro estudiante. Escucha mientras tu compañero o compañera lee las palabras en voz alta. Después cambien de rol.

Stroop Effect Test

Full Screen
Controls Icon Exit Full Screen

EXPERIMENTO RAPIDO (PARTE 4 DE 4)
Ahora escucha mientras tu compañero o compañera dice el COLOR de cada palabra. Asegúrate de que las digan todas bien. Después cambien de rol.

Stroop Effect Test

Full Screen
Controls Icon Exit Full Screen

CONVERSEMOS:

¿Cuál de las dos cosas fue más difícil-- leer las palabras o decir los colores?


¿Por qué crees que fue tan difícil?

Full Screen
Controls Icon Exit Full Screen
Full Screen
Controls Icon Exit Full Screen
Full Screen
Controls Icon Exit Full Screen
Paso
01/10
Encuentra un compañero o compañera con quien trabajar.
Decidan quién será el Lanzador y quién será el Atrapador.
Full Screen
Controls Icon Exit Full Screen
Paso
02/10
Obtén estos materiales. Aquí está lo que cada grupo necesita.
Full Screen
Controls Icon Exit Full Screen
Paso
03/10
Miren tu regla. Observa cómo una orilla muestra pulgadas y la
otra muestra centímetros.
Full Screen
Controls Icon Exit Full Screen
Paso
04/10
Atrapador: pondrás tu brazo sobre la mesa o el escritorio.
Lanzador: sostendrás la regla y luego la soltarás.
Atrapador: trata de atraparla.
Full Screen
Controls Icon Exit Full Screen
Paso
05/10
Tienes que seguir dos reglas para que sea justo el experimento.
Full Screen
Controls Icon Exit Full Screen
Paso
06/10
Intenten el experimento. Atrapador: no muevas tu mano después de
atraparla para que puedas ver en qué número quedaron tus dedos.
Full Screen
Controls Icon Exit Full Screen
Paso
07/10
Atrapador: lee el número donde la atrapaste.
Lanzador: escríbelo en su hoja de trabajo.
Full Screen
Controls Icon Exit Full Screen
Paso
08/10
Hagan dos pruebas más. Luego cambien de rol y dejen que la
otra persona haga sus tres pruebas.
Full Screen
Controls Icon Exit Full Screen
Paso
09/10
Determina tu mejor tiempo de reacción utilizando esta tabla que
está en la parte de abajo de tu hoja.
Full Screen
Controls Icon Exit Full Screen
Paso
10/10
Platica sobre estas preguntas con tu clase:
Full Screen
Controls Icon Exit Full Screen
Full Screen
Controls Icon Exit Full Screen
Slide Image
Full Screen
Controls Icon Exit Full Screen
Slide Image

cerebro


1 de 10

la parte del cuerpo que recibe, procesa, y responde a las señales de los nervios
Full Screen
Controls Icon Exit Full Screen
Slide Image

nervios


2 de 10

las partes del cuerpo que llevan señales desde ciertas partes del cuerpo hasta otras
Full Screen
Controls Icon Exit Full Screen
Slide Image

sensory nerves


3 de 10

las partes del cuerpo que llevan señales de los sentidos (los ojos, los oídos, y la boca) al cerebro
Full Screen
Controls Icon Exit Full Screen

músculo


4 de 10

la parte del cuerpo que está unida a los huesos y que hace posible el movimiento del cuerpo
Full Screen
Controls Icon Exit Full Screen
Slide Image

nervios motores


5 de 10

las partes del cuerpo que llevan señales desde el cerebro a los músculos
Full Screen
Controls Icon Exit Full Screen
Slide Image

sistema nervioso


6 de 10

el cerebro y todos los nervios en el cuerpo
Full Screen
Controls Icon Exit Full Screen
Slide Image

sistema


7 de 10

un conjunto de cosas que se afectan entre sí y funcionan juntas
Full Screen
Controls Icon Exit Full Screen
Slide Image

diseccionar


8 de 10

abrir o separar algo para estudiarlo
Full Screen
Controls Icon Exit Full Screen
Slide Image

ilusión óptica


9 de 10

algo que confunde o engaña al cerebro
Full Screen
Controls Icon Exit Full Screen
Slide Image

experimento


10 de 10

una prueba que se usa para descubrir más información sobre una pregunta
Full Screen
Controls Icon Exit Full Screen
Lesson narration:

Activity Prep

Print Prep

In this lesson, students explore the brain’s role in receiving information from the senses, processing that information, and controlling the muscles to enable movement. In the activity, Think Fast!, students test their reflexes with two very quick experiments and one more involved activity. They learn about how we process information in our brains and then respond to that information in different ways.

Preview activity

Exploration

27 mins

Wrap-Up

3 mins

Extend this lesson