Don’t close this browser tab!

This Mystery is being downloaded to your device so you can play it at home without an Internet connection.

Keep this tab open once it's downloaded in order to play the Mystery.

If you experience problems, please talk to your teacher.

0% Cancel
¿Cuánta sal hay en el océano?

Spanish narration on!

Click play to start.

¿Cuánta sal hay en el océano?

Lesson narration:
Scroll for prep
Full Screen
Controls Icon Exit Full Screen

CONVERSEMOS:

¿Qué hay en el agua del océano?

Haz una lista tan larga como puedas.

Full Screen
Controls Icon Exit Full Screen
Full Screen
Controls Icon Exit Full Screen

CONVERSEMOS:

No podemos ver la sal en el agua del océano.

¿Cómo podríamos averiguar si realmente hay sal en el agua del océano?

Full Screen
Controls Icon Exit Full Screen
Full Screen
Controls Icon Exit Full Screen
Paso
01/20
Encuentra un compañero o compañera con quién trabajar. Decidan
quién será el Maestro de las Olas y quién será el Jefe de la Sal. Si
estás trabajando solo/a, está bien. Harás los dos trabajos.
Full Screen
Controls Icon Exit Full Screen
Paso
02/20
Obtén tus materiales.
Full Screen
Controls Icon Exit Full Screen
Paso
03/20
Pon la hoja de papel negro sobre tu plato. Pon la bolsa que
contendrá tu océano pequeño encima. Usar un fondo negro te
ayudará a observar lo que sucede en tu océano pequeño.
Full Screen
Controls Icon Exit Full Screen
Paso
04/20
Maestro de las Olas: abre la bolsa y mantenla abierta. Jefe de la Sal:
pon 1/4 de taza de agua en la bolsa. Luego ponle una cucharadita de
sal. Maestro de las Olas: cierra la bolsa.
Full Screen
Controls Icon Exit Full Screen
Paso
05/20
Maestro de las Olas, pon la bolsa sobre el papel negro. Ambos
noten lo que ven en la bolsa y lo que sienten a través de la bolsa.
Full Screen
Controls Icon Exit Full Screen
Paso
06/20
Maestro de las Olas: mueve la bolsa de lado a lado para crear olas.
Después ponla sobre el papel negro. Jefe de la Sal: revisa la bolsa. Si
ves o sientes sal, pídele al Maestro de las Olas que haga olas otra vez.
Full Screen
Controls Icon Exit Full Screen
Paso
07/20
Piensa en cómo se veía el agua de tu pequeño océano justo
después de que agregaste la sal. Responde la pregunta número
uno en tu hoja de trabajo.
Full Screen
Controls Icon Exit Full Screen
Paso
08/20
La sal parece desaparecer cuando la pones en el agua y la mezclas.
La sal se disuelve en el agua. Estas personas tienen ideas diferentes s
obre lo que sucede cuando la sal se disuelve en el agua.
Full Screen
Controls Icon Exit Full Screen
Paso
09/20
Para hacer que tu océano pequeño sea igual de salado que la laguna,
ponle otra cucharadita de sal. Vuelve a hacer olas hasta que la sal se
disuelva por completo. Contesta la pregunta #2.
Full Screen
Controls Icon Exit Full Screen
Paso
10/20
Tienes 2 cucharaditas de sal en tu océano pequeño, pero
probablemente no puedes ver ni sentir sal en el agua. Si puedes ver
sal en el agua, es muy poca. Conversemos.
Full Screen
Controls Icon Exit Full Screen
Paso
11/20
Quizás se te ocurrió probar el agua para ver si sabe salada. Lo
hicimos por ti. Sí sabe salada. Esto es evidencia de que sí hay sal
en el agua aunque no la podemos ver. Pero, ¿cuánta?
Full Screen
Controls Icon Exit Full Screen
Paso
12/20
Esta es nuestra idea. Podemos usar una báscula para pesar el agua,
la sal, y también obtener el peso de la mezcla de sal y agua.
Conversemos.
Full Screen
Controls Icon Exit Full Screen
Paso
13/20
Vamos a comparar el peso de los ingredientes con el peso de la
mezcla. ¿Qué pasará con el peso del agua cuando le añadimos sal?
Estas personas tienen diferentes ideas al respecto. Conversemos:
Full Screen
Controls Icon Exit Full Screen
Paso
14/20
Busquemos evidencia para cada una de esas declaraciones.
Le pusiste un cuarto de taza de agua a tu pequeño océano. Fíjate en
la báscula y escribe el peso en gramos del agua en la sección #3.
Full Screen
Controls Icon Exit Full Screen
Paso
15/20
Pusiste dos cucharaditas de sal en tu océano pequeño, así que
pensaremos dos cucharaditas de sal. Fíjate en la báscula y escribe
el peso en gramos de la sal en la sección #4.
Full Screen
Controls Icon Exit Full Screen
Paso
16/20
Encuentra el número tres en tu hoja de trabajo. Ahí anotaste el peso
del agua. Pesa 60 gramos. Dibuja una línea para marcar los 60
gramos. Luego dibuja un rectángulo y colorea la barra con tu lápiz.
Full Screen
Controls Icon Exit Full Screen
Paso
17/20
Para poner el peso de la sal en la gráfica, primero encuentra el #4.
Ahí es donde escribiste el peso de la sal. Ahora que sabes cómo
hacerlo, dibuja una barra en tu gráfica para mostrar el peso de la sal.
Full Screen
Controls Icon Exit Full Screen
Paso
18/20
Estas personas tienen ideas diferentes sobre lo que sucede cuando
le agregas sal al agua. Cada uno dibujó una barra para mostrar
cuánto cree que pesará la mezcla. Miren sus gráficas. Conversemos.
Full Screen
Controls Icon Exit Full Screen
Paso
19/20
Ahora veamos cuánto pesa la mezcla. Haremos un océano pequeño
como el tuyo. Fíjate en la báscula y luego escribe el peso de la mezcla
en el #5. Dibuja una barra mostrando el peso de la mezcla.
Full Screen
Controls Icon Exit Full Screen
Paso
20/20
Conversemos. Luego, contesta la pregunta #6.
Full Screen
Controls Icon Exit Full Screen

Si necesitas hacer una pausa...

If you need a natural stopping point!

Teachers: If you are short on time, this is a good stopping point. Your students can make their Paper Bag Landscapes in a future session.

Si vas a continuar la actividad, ve a la siguiente página.

Full Screen
Controls Icon Exit Full Screen
Full Screen
Controls Icon Exit Full Screen

CONVERSEMOS:

¿Cómo le podrías quitar la sal al agua del océano?

Full Screen
Controls Icon Exit Full Screen
Full Screen
Controls Icon Exit Full Screen
Paso
01/04
Vamos a empezar con un paisaje hecho de una bolsa de papel
que tu clase compartirá. Aquí está nuestro paisaje de bolsa de papel.
Imagínate que este es un paisaje de verdad. Conversemos.
Full Screen
Controls Icon Exit Full Screen
Paso
02/04
Tomen turnos yendo al paisaje de papel. Escoge un lugar para tu
océano pequeño. Escriban sus iniciales en ese lugar. Mientras
esperan, decidan qué nombre le darán a su océano.
Full Screen
Controls Icon Exit Full Screen
Paso
03/04
Cuando todos hayan escogido un lugar, tomen turnos, y pongan 2
cucharaditas de agua de tu océano en el lugar que escogieron.
Mientras esperan su turno, conversemos.
Full Screen
Controls Icon Exit Full Screen
Paso
04/04
Ahora tendrán que esperar a que el agua se evapore. Maestro/a:
pon el paisaje bajo el sol para acelerar el proceso.
Mira el siguiente video.
Full Screen
Controls Icon Exit Full Screen
Full Screen
Controls Icon Exit Full Screen
Slide Image
Full Screen
Controls Icon Exit Full Screen
Slide Image

agua salada


1 de 12

agua que contiene mucha sal, como el océano
Full Screen
Controls Icon Exit Full Screen
Slide Image

océano


2 de 12

un área de agua salada en la Tierra
Full Screen
Controls Icon Exit Full Screen

disolver


3 de 12

cuando una sustancia se mezcla con otra y parece que desaparece, por ejemplo, lo que sucede cuando agregamos azúcar al té
Full Screen
Controls Icon Exit Full Screen

mezcla


4 de 12

una combinación de dos o más cosas
Full Screen
Controls Icon Exit Full Screen

solución


5 de 12

un tipo especial de mezcla en la que no se pueden ver los componentes distintos dentro de ella
Full Screen
Controls Icon Exit Full Screen

evaporación


6 de 12

cuando un líquido se convierte en un gas
Full Screen
Controls Icon Exit Full Screen
Slide Image

modelo


7 de 12

una versión de mentiras de algo que los científicos usan cuando la cosa de verdad es algo demasiado grande, pequeño, o complicado para poder usarlo en sus estudios
Full Screen
Controls Icon Exit Full Screen
Slide Image

observar


8 de 12

ponerle mucha atención a algo
Full Screen
Controls Icon Exit Full Screen
Slide Image

medir


9 de 12

describir algo usando números que después se pueden comparar
Full Screen
Controls Icon Exit Full Screen
Slide Image

gráfica


10 de 12

una imagen que nos ayuda a entender cierta información
Full Screen
Controls Icon Exit Full Screen
Slide Image

propiedad


11 de 12

algo que puedes observar acerca de un objeto o un material
Full Screen
Controls Icon Exit Full Screen

evidencia


12 of 12

información que puede ser usada para respaldar o rechazar una idea
Full Screen
Controls Icon Exit Full Screen
Lesson narration:

Activity Prep

Print Prep

In this lesson, students explore how incredibly salty the ocean is, even though we can't see the salt! In the activity, Tiny Ocean, students create a model ocean to observe how salt seems to completely vanish when dissolved in water. Students then measure and graph quantities of the water and salt to provide evidence that, even though we can’t see it, the salt still weighs the same amount. Students also create a model salt flat, allowing the water to evaporate, leaving the salt behind.

Preview activity

Exploration

10 mins

Wrap-Up

20 mins

Extend this lesson