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CONVERSEMOS (1 de 2):
¿Qué rasgos tienen en común la fruta misteriosa y un limón?
¿Qué rasgos tienen en común la fruta misteriosa y los plátanos?
¿Qué rasgos tienen en común la fruta misteriosa y un limón?
¿Qué rasgos tienen en común la fruta misteriosa y los plátanos?
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CONVERSEMOS (2 de 2):
Imagínate que partimos las dos frutas de esta manera.
¿Qué otros rasgos de las frutas puedes ver?
Imagínate que partimos las dos frutas de esta manera.
¿Qué otros rasgos de las frutas puedes ver?
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CONVERSEMOS:
Aparte del tipo de frutos que dan, ¿qué otras características de estas plantas
puedes observar?
Aparte del tipo de frutos que dan, ¿qué otras características de estas plantas
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Paso
01/16
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Obtén estos materiales. (Recibirás otros más adelante.)
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02/16
02/16
Vas a trabajar con un compañero o una compañera.
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03/16
03/16
Primera ronda. Examina los rasgos de estas tres frutas.
Contesta la pregunta #1 en tu hoja de trabajo.
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04/16
04/16
Primera ronda. Examina el interior de cada fruta, sus hojas, y sus
flores. Platica sobre tus observaciones con tu compañero/a.
flores. Platica sobre tus observaciones con tu compañero/a.
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05/16
05/16
Conversemos.
Luego, contesta la pregunta #2 en tu hoja de trabajo.
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06/16
06/16
Segunda ronda. Examina los rasgos de estas tres frutas.
Contesta la pregunta #3 en tu hoja de trabajo.
Contesta la pregunta #3 en tu hoja de trabajo.
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07/16
07/16
Segunda ronda. Examina el interior de cada fruta, sus hojas, y sus
flores. Platica sobre tus observaciones con tu compañero/a.
flores. Platica sobre tus observaciones con tu compañero/a.
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08/16
08/16
Conversemos.
Luego, contesta la pregunta #4 en tu hoja de trabajo.
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09/16
09/16
Tercera ronda. Examina los rasgos de estas tres frutas.
Contesta la pregunta #5 en tu hoja de trabajo.
Contesta la pregunta #5 en tu hoja de trabajo.
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10/16
10/16
Tercera ronda. Examina el interior de cada fruta, sus hojas, y sus
flores. Platica sobre tus observaciones con tu compañero/a.
flores. Platica sobre tus observaciones con tu compañero/a.
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11/16
11/16
Conversemos.
Luego, contesta la pregunta #4 en tu hoja de trabajo.
Luego, contesta la pregunta #4 en tu hoja de trabajo.
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12/16
12/16
Obtén el resto de tus materiales.
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13/16
13/16
Corta a lo largo de todas las líneas punteadas para obtener un
montón de tarjetas.
montón de tarjetas.
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14/16
14/16
Extiende todas las tarjetas sobre el escritorio enfrente de ti y de tu
compañero o compañera.
compañero o compañera.
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15/16
15/16
Reto: Trabaja con tu compañero/a para clasificar las tarjetas en 5
grupos. Los grupos no tienen que ser iguales. Puede que algunos
tengan dos tarjetas y otros tengan 5.
grupos. Los grupos no tienen que ser iguales. Puede que algunos
tengan dos tarjetas y otros tengan 5.
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16/16
16/16
Conversemos.
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CONVERSEMOS:
¿En qué grupo pondrías a la fruta misteriosa?
¿Qué evidencia tienes de que ahí pertenece?
¿En qué grupo pondrías a la fruta misteriosa?
¿Qué evidencia tienes de que ahí pertenece?
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hoja
1 de 8
la parte de una planta que por lo regular es plana y verde
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flor
2 de 8
la parte de una planta que generalmente es colorida
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fruto
3 de 8
la parte de una planta que contiene sus semillas, por ejemplo, un tomate
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semilla
4 de 8
la parte de una planta que puede crecer y convertirse en una plantita
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rasgo
5 de 8
algo que puedes observar acerca de un ser viviente, por ejemplo, el número de pétalos que tiene una florr
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evidencia
6 de 8
información que puede ser usada para respaldar o rechazar una idea
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heredar
7 de 8
cuando algo recibe un rasgo de sus padres
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patrón
8 de 8
algo que sucede una y otra y otra vez de manera predecible
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