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¿Cómo podemos saber que se avecina una tormenta?

Spanish narration on!

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¿Cómo podemos saber que se avecina una tormenta?

Lesson narration:
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CONVERSEMOS:

¿Cuál es la peor tormenta que has visto?

¿Alguna vez has visto que una tormenta se acercaba a dónde estabas antes de que llegara? ¿En qué te fijarías para saber si una tormenta se acerca a dónde estás?

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Paso
01/07
Obtén estos materiales.
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Paso
02/07
Voltea la hoja y dóblala a la mitad, así, para que las palabras
queden por fuera.
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Paso
03/07
Desdobla el papel. Luego dóblalo así, para que las palabras
queden por fuera otra vez.
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Paso
04/07
Dobla la parte superior para que la orilla se encuentre con el
doblez. Luego voltea el papel y hazlo de nuevo.
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Paso
05/07
Desdobla la hoja de esta forma. Agarrala y corta en donde está el
doblez, en la parte donde el área gris empieza y donde se acaba
la parte blanca. Deja de cortar cuando llegues a la línea negra.
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Paso
06/07
Dobla las solapas en direcciones contrarias, de esta manera.
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Paso
07/07
Dóblalo todo, de esta manera. Escribe tu nombre y la fecha en
la portada.
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CONVERSEMOS: Mira este mapa. ¿En qué dirección tiende a soplar el viento en donde vives? (Por ejemplo: del este al oeste)

Wind Map

Entonces, ¿en que dirección te deberías de fijar para ver si viene una tormenta hacia ti?

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Termina tu guía. Ve a la página 5 y 6 y llena los espacios en balnco. Para el ultimo espacio en blanco tu maestro o maestra te dirá el nombre de un punto de referencia local que puedas escribir. Fíjate hacía ese punto de referencia para ver si el mal clima se acerca.

Pages 5 and 6 of Storm Guide

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Foto #1 de 5: Mira esta foto y contesta las preguntas en tu hoja de trabajo.

Photo #1

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CONVERSEMOS: Photo #1

¿Crees que se acerca una tormenta? ¿Por qué piensas eso? Si piensas que sí se avecina una tormenta, ¿cuánto tiempo crees que durará?

Esto es lo que nosotros pensamos:

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Foto #2 de 5:

Mira esta foto y contesta las preguntas en tu hoja de trabajo.

Photo #2

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CONVERSEMOS: Photo #2

¿Crees que se acerca una tormenta? ¿Por qué piensas eso? Si piensas que sí se avecina una tormenta, ¿cuánto tiempo crees que durará?

Esto es lo que nosotros pensamos:

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Foto #3 de 5:

Mira esta foto y contesta las preguntas en tu hoja de trabajo.

Photo #3

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CONVERSEMOS: Photo #3

¿Crees que se acerca una tormenta? ¿Por qué piensas eso? ¿Hay nubes que crees que puedan cambiar-- nubes que debes de monitorear?

Esto es lo que nosotros pensamos:

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Foto #4 de 5:

Esta es la playa más tarde ese mismo día. Ahora, ¿crees que se acerca una tormenta? Contesta las preguntas en tu hoja de trabajo.

Photo #4

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CONVERSEMOS: Photo #4

¿Crees que habrá una tormenta? ¿Por qué opinas eso? ¿Será una tormenta larga o una corta?

Esto es lo que nosotros pensamos:

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Foto #5 de 5:

Mira esta foto y contesta las preguntas en tu hoja de trabajo.

Photo #5

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CONVERSEMOS: Photo #5

¿Crees que se acerca una tormenta? ¿Por qué piensas eso? ¿Hay nubes que crees que puedan cambiar-- nubes que debes de monitorear?

Esto es lo que nosotros pensamos...

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nube


1 de 9

un conjunto de pequeñas gotas de agua que se pueden ver en el aire
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cúmulos


2 de 9

nubes que son esponjosas, grandes, y blancas
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estratos


3 de 9

nubes grandes, planas, extendidas, y blancas
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cumulonimbos


4 de 9

nubes de tormenta que son grandes, esponjosas, y oscuras
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nimboestratos


5 de 9

un tipo de nube de tormenta; son oscuras, grises, y extendidas
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lluvia


6 de 9

gotas de agua que caen de las nubes
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tormenta eléctrica


7 de 9

una tormenta con truenos y relámpagos que generalmente incluye lluvia
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granizo


8 de 9

bolitas de hielo que caen del cielo
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predecir


9 de 9

suponer lo que va a suceder basándote en cosas que ya sabes
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Image & Video Credits

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Exploration
storm clouds by NOAA Photo Library , used under CC BY / cropped
lightning storm by Mary Qin , used under CC BY / cropped, trimmed
thunder storm by Sarah Coyne , used under CC BY / cropped, trimmed
plane flying by Elizabeth Hunter , used under CC BY
plane by TSgt. Michael Haggerty, USAF / heavily modified
clouds seen from plane by Jakec , used under CC BY-SA / heavily modified
cockpit by Airman 1st Class Veronica Pierce, U.S. Air Force / heavily modified
large puffy cloud by Ron Pieket , used under CC BY / cropped
hand break by Ildar Sagdejev , used under CC BY-SA / cropped
man skydiving by skeeze / heavily modified
sky by Kevin Dooley , used under CC BY / heavily modified
man parachuting by skeeze / heavily modified
rain clouds by GPS , used under CC BY / heavily modified
lightning bolt by Unsplash / heavily modified
parachuter by tpsdave / heavily modified
hail by FCB Excalibur , used under CC BY-SA / cropped, adjusted color
cumulus clouds by Colorado Clouds Blog , used under CC BY-SA
wrist watch by stock.tookapic.com
cloud watching by Leland Francisco , used under CC BY / Heavily Photoshopped
cloud formation by epSos.de , used under CC BY
off trail view by Nicholas A. Tonelli , used under CC BY
beach by Darkest tree , used under CC BY-SA
time lapse cloud formation by Mathieu Descombes
cumulonimbious 2 by Sfortis , used under CC BY-SA
cumulonimbious 4 by Neil Tackaberry , used under CC BY-ND
thunder cloud by Neil Tackaberry , used under CC BY-ND
raining cloud by Aislinn Ritchie , used under CC BY-SA
tall cloud by Neil Tackaberry , used under CC BY-ND
bedroom by Amy Gizienski , used under CC BY
map by Ktrinko
grassy area by Nicholas A. Tonelli , used under CC BY
Lesson narration:

Activity Prep

Print Prep

In this lesson, students learn how to make predictions about the weather by observing clouds and their changes. In the activity, Storm Spotter's Guide, students create a small book to record their notes, identify different types of clouds, and think about wind direction to figure out if a storm is heading their way.

Preview activity

Exploration

30 mins

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