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¿Por qué hay cosas que explotan?

Spanish narration on!

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¿Por qué hay cosas que explotan?

Lesson narration:
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CONVERSEMOS:

¿Qué hace que las cosas exploten? ¿Qué está sucediendo?

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CONVERSEMOS:

¿Por qué crees que los contenedores se rompían?

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Paso
01/13
Encuentra un compañero o una compañera con quien trabajar.
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Paso
02/13
Obtén estos materiales.
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Paso
03/13
Conversemos:
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Paso
04/13
Decidan quién será el Dueño de la Bolsa y quién será el
Encargado del Vaso.
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Paso
05/13
Encargado del Vaso: aplana el vaso y luego, córtalo.
Dueño de la Bolsa: pon una cucharada de bicarbonato de sodio
en el vaso.
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Paso
06/13
Dueño de la bolsa: mantén la bolsa abierta en el plato, así.
Encargado del Vaso: pon seis cucharadas de vinagre en la bolsa.
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Paso
07/13
Dueño de la bolsa: sigue manteniendo la bolsa abierta.
Encargado del Vaso: coloca el vaso con cuidado en la bolsa. Ciérrala.
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Paso
08/13
Encargado del Vaso: fíjate otra vez que la bolsa esté bien cerrada.
Voltéala para que el bicarbonato de sodio caiga y, rápidamente,
coloca la bolsa sobre el plato.
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Paso
09/13
Platica con tu compañero o compañera sobre lo que sucedió.
Contesta la pregunta número uno en tu hoja de trabajo. Vas a
describir qué pasó.
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Paso
10/13
Esto fue lo que pasó en nuestra bolsa. Conversemos:
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Paso
11/13
Haz un dibujo que muestre por qué se infló la bolsa en la pregunta
número dos de tu hoja.
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Paso
12/13
Contesta las preguntas número tres y cuatro en tu hoja de trabajo.
Vas a decidir cómo vas a cambiar el experimento.
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Paso
13/13
Vuelvan a intentar el experimento. Describan sus resultados en la
pregunta número cinco en su hoja de trabajo.
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CONVERSEMOS:

En la parte de atrás de tu hoja, haz un dibujo usando un modelo de partículas para explicar por qué explotó la bolsa. (O puedes agregarle detalles al primer dibujo que hiciste).

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Paso
01/10
Forma un equipo de cuatro personas. Si estás trabajando sola
o solo, necesitarás la ayuda de unos amigos o amigas.
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Paso
02/10
Decidan quién será el Líder del equipo y quiénes serán las
Partículas #1, Partículas #2 y Partículas #3. El Líder del equipo
también será las Partículas número 4.
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Paso
03/10
Obtén tus materiales.
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Paso
04/10
Hay cuatro bolsas elásticas en la hoja de trabajo, una para cada
miembro del equipo. Líder del equipo: corta la hoja en cuatro
secciones y dale una a cada persona.
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Paso
05/10
Corta a lo largo de la línea gruesa para recortar el rectángulo.
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Paso
06/10
Dobla tu “bolsa elástica” así. Corta a lo largo de la línea de en
medio hasta llegar a la señal de “alto”.
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Paso
07/10
Dobla tu papel a lo largo, así. Corta a lo largo de todas las otras
líneas punteadas, de esta forma.
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Paso
08/10
Líder del equipo: estira una de las bolsas elásticas de esta
manera para asegúrate de que todo esté bien cortado.
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Paso
09/10
Líder del equipo: sostén una bolsa así. Partículas #1: pon ambas
manos dentro de la bolsa. Todas las demás Partículas: también
metan sus manos.
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Paso
10/10
Conversemos:
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explosión


1 de 11

cuando algo sale volando
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sustancia


2 de 11

un material con propiedades específicas
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reacción química


3 de 11

un proceso mediante el que una o varias sustancias forman una sustancia nueva
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estados de la materia


4 de 11

las distintas formas en la que se puede encontrar la materia: sólido, líquido, o gas
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líquido


5 de 11

un estado de la materia, por ejemplo el agua cuando se puede verter
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gas


6 de 11

un estado de la materia, por ejemplo, el vapor
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dióxido de carbono


7 de 11

un tipo de gas que las plantas ingieren y que los animales liberan al respirar
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oxígeno


8 de 11

un tipo de gas que los animales respiran y que las plantas liberan
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partícula


9 de 11

algo pequeñísimo, a veces tan pequeño que no podemos verlo
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experimento


10 de 11

una prueba que se usa para descubrir más información sobre una pregunta
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modelo


11 de 11

una versión de mentiras de algo que los científicos usan cuando la cosa de verdad es algo demasiado grande, pequeño, o complicado para poder usarlo en sus estudios
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Lesson narration:

Activity Prep

Print Prep

In this lesson, students investigate and model how gases cause explosions. In the activity, Bag of Bubbles, students experiment by combining baking soda and vinegar inside a sealed bag and observe how the gas bubbles produced cause the bag to inflate–and sometimes pop!

Preview activity

Exploration

11 mins

Wrap-Up

4 mins

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