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¿Las plantas están vivas?

Spanish narration on!

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¿Las plantas están vivas?
Lesson narration:
English Spanish
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CONVERSEMOS:

¿Qué hacemos para cuidar a nuestras mascotas?

¿Por qué hacemos esas cosas?

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CONVERSEMOS:

¿De qué otra manera te puede DECIR o MOSTRAR una mascota lo que necesita?

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CONVERSEMOS:

¿Las plantas tienen necesidades?

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Paso
01/15
Observemos varias plantas juntos y juntas.
Conversemos.
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Paso
02/15
Observa lo que le pasa a esta planta después de que le damos agua.
¿Qué puedes ver? ¿Qué están haciendo las hojas?
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Paso
03/15
Encuentra un lugar donde puedas actuar como una planta.
Puedes hacerlo en tu asiento o también puedes ponerte de pie.
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Paso
04/15
Ahora es tu turno. Actúa como si fueras una planta.
Imagínate que eres una planta sedienta.
Luego, imagínate que te dan agua.
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Paso
05/15
Pon atención para que sepas que tendrás que hacer. Vas a jugar a ser
una planta que solo recibe unas gotas de agua cada vez. Prepárate
para jugar en el siguiente paso.
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Paso
06/15
¡Actúa como una planta! Espera a que aparezca la regadera.
Entre más agua recibes, te pondrás como una planta sana.
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Paso
07/15
Conversemos
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Paso
08/15
Ahora observemos una planta que está cerca de una ventana donde
entra mucha luz. ¿Qué puedes ver?
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Paso
09/15
Mira lo que sucede cuando cambiamos de donde proviene la luz.
¿Qué sucede?
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Paso
10/15
Encuentra un lugar donde puedas actuar como una planta.
Puedes hacerlo en tu asiento o también puedes ponerte de pie.
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Paso
11/15
Ahora es tu turno. Actúa como si fueras una planta. Imagínate que
estás estirando tus hojas hacia la luz solar. ¡Sigue al sol!
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Paso
12/15
Vas a jugar a ser una planta otra vez. Pero ahora, tu maestra/o
será la luz solar. Imagínate que estás moviendo tus hojas hacia la
luz solar.
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Mensaje para los maestros y las maestras: ¡Prepárense para ser la luz solar!

Teachers, get ready to be the sunlight!

Walk around the classroom and guide your students to follow the sunlight (you!), just like a plant would!

Whenever you're done, go to the next slide.

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Paso
13/15
Observa lo que le sucede a las plantas que crecen bajo la luz del sol y
a las plantas que crecen en la oscuridad. Conversemos.
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Paso
14/15
Conversemos
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Paso
15/15
Los animales tienen necesidades. Eso indica que los animales están
vivos. Si algo está vivo, tiene necesidades. Conversemos.
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ser viviente


1 de 8

algo que está vivo, que crece y que tiene necesidades
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no viviente


2 de 8

cualquier cosa que no está viva y no tiene necesidades
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planta


3 de 8

un ser viviente que no tiene que comerse a otros seres vivos
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hoja


4 de 8

la parte de una planta que por lo regular es plana y verde
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necesidades


5 de 8

las cosas que un animal o una planta necesita para poder vivir
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luz solar


6 de 8

luz que proviene del Sol
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sano/a


7 de 8

no estar enfermo ni herido
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observar


8 de 8

ponerle mucha atención a algo
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Lesson narration:
English Spanish

Activity Prep

Print Prep

In this lesson, students make observations of plants in order to identify their needs and that they are, in fact, living things. In the activity, Plant Dance, students engage in a kinesthetic activity in which they observe and then model the appearance of plants when their needs are and aren’t met.

Preview activity
Number of students:

I have a Mystery Pack

Sun for Sunlight Game printout
You can print either the black & white version or the color version. 		1 per class
Prep Instructions

Students can work on their own.

Make Sure Students Have Enough Space

Students can either sit or stand for the movement activities. Make sure to plan space accordingly.

Be the Sunlight

In one of the movement activities, we suggest that the teacher pretends to be the sunlight. You can use the Sun printout provided, a lamp, or anything else you'd like to use as a model for sunlight!

Exploration

8 mins

Hands-On Activity

30 mins

Wrap-Up

4 mins

Extend this lesson

Vocabulary

Mini-lessons

Transcripts

Credits