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¿Cómo será esta plantita cuando crezca?

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¿Cómo será esta plantita cuando crezca?

Lesson narration:
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Conversemos:
¿Cómo son DIFERENTES estas tres plantas?
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Conversemos:
¿Cuál sería el mejor lugar para la planta de calabaza? ¿Cuál sería el mejor
lugar para el geranio? ¿Cuál sería el mejor lugar para los girasoles?
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Conversemos:
Mira esta hoja con atención. ¿Qué palabras podrías usar para describirla?
Paso
01/16
Para hacer esta actividad, vas a trabajar con un compañero/a.
Tú y tu compañero/a compartirán ideas.
Paso
02/16
Obtén estos materiales.
Paso
03/16
Aquí están mis tres plántulas. Míralos con atención. Tú me dirás cual
crees que será una planta de calabaza adulta. Conversemos:
Paso
04/16
La diferencia más grande es la forma de sus hojas. Cuando quieres
saber cuál planta es cuál, la forma de las hojas es una buena pista.
Paso
05/16
Veamos las hojas de las plántulas una al lado de la otra. Una de estas
hojas tiene una forma muy diferente a las otras dos. Conversemos:
Paso
06/16
Las hojas de la plántula #2 son más redondas y tienen una sola punta.
Son muy diferentes a las hojas de la plántula #1 y #3. Veamos si las
hojas de la plántula #2 nos pueden decir que tipo de planta será.
Paso
07/16
Obtén tu hoja de “Busquemos pistas”. Mira los dibujos de las tres
plantas adultas. Compara las hojas de las plantas adultas con las
hojas de la plántula #2. Conversemos:
Paso
08/16
La planta de girasol tiene hojas que se parecen a las de la plántula #2.
En tu hoja de trabajo, escribe el #2 al lado del girasol. Colorea el
dibujo del girasol en tu hoja de trabajo.
Paso
09/16
La planta de calabaza que estamos buscando es la #1 o la #3. Pero
las hojas de estas dos plantas tienen una forma muy parecida. Para
encontrar la planta de calabaza, necesitas más pistas. Conversamos:
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Conversemos:
Mira el TALLO que tiene este girasol, este geranio, y esta planta de
calabaza adulta. ¿En qué se parecen? ¿Cómo son diferentes?
Paso
10/16
Mira cómo cambian las tres plántulas al crecer. Compara los tallos
de las plántulas con el tallo del girasol en tu hoja de trabajo.
Conversemos:
Paso
11/16
La plántula #2 tiene un tallo derecho y la forma de sus hojas hace
que estemos seguros de que la plántula #2 es un girasol. Ahora
busquemos pistas para encontrar la de calabaza. Conversemos:
Paso
12/16
El tallo de la plántula #3 está torcido. También tiene unas ramas
enroscadas. Compara el tallo de la plántula #1 con los tallos de las
plantas adultas en tu hoja de trabajo. Conversemos:
Paso
13/16
Hay tres pistas que indican que la plántula #1 es un geranio. Tiene
hojas como las de un geranio, un tallo recto y no tiene ramas
enroscadas. Escribe el #1 al lado del geranio y colorea el dibujo.
Paso
14/16
Probablemente adivinaste que la plántula #3 es la planta de calabaza
ya que es la única que queda. Pero las científicas no adivinan.
Compara la plántula #3 con los dibujos en tu hoja. Conversemos:
Paso
15/16
La plántula #3 tiene un tallo torcido con ramas enroscadas y hojas
comolas de la planta de calabaza. En tu hoja, escribe el número 3 al
lado de la planta de calabaza. Colorea el dibujo.
Paso
16/16
¡Felicidades! Hiciste un muy buen trabajo descifrando cuál planta era
cuál observando las hojas y los tallos. Pero las plantas adultas no solo
tienen tallos y hojas. Conversemos:
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planta


1 de 10

un ser viviente que no tiene que comerse a otros seres vivos
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semilla


2 de 10

la parte de una planta que puede crecer y convertirse en una plantita
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plántula


3 de 10

una planta joven que crece de una semilla
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raíz


4 de 10

la parte de una planta que usualmente se encuentra bajo tierra
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tallo


5 de 10

la parte de una planta que generalmente está fuera de la tierra y que tiene hojas, flores, y frutos conectados a ella
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hoja


6 de 10

la parte de una planta que por lo regular es plana y verde
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flor


7 de 10

la parte colorida de una planta
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observar


8 de 10

ponerle mucha atención a algo
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forma


9 de 10

la apariencia de algo, por ejemplo: un círculo, un cuadrado, o un triángulo
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tamaño


10 de 10

lo grande o pequeño que algo es

Featured Reviews

“The students loved helping solve a real-world problem! I loved how the "Look for clues" page was used to track learning.”
“The step by step instructions and time to discuss the differences in the plant parts. The live action videos were a big hit as well!”
Lesson narration:

Activity Prep

Print Prep
In this lesson, students identify the pattern that young plants are similar to their parent plants. In the activity, Mixed-up Plants, students observe three seedlings and three adult plants and use their observations to match each seedling to its adult counterpart.
Preview activity

Exploration

10 mins

Wrap-Up

5 mins

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Vocabulary

Activity

Activity

 
Plant Superpowers Lesson 1: What will a baby plant look like when it grows up?

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