¿Cuánto tiempo pueden sobrevivir los humanos (y los animales) en el espacio?

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¿Cuánto tiempo pueden sobrevivir los humanos (y los animales) en el espacio?
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CONVERSEMOS:

¿Qué cosas sabes sobre el espacio exterior que lo hacen tan peligroso?

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CONVERSEMOS:

¿Qué peligros crees que podría haber al vivir dentro de la nave espacial?

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CONVERSEMOS:

¿Qué rasgos de Scott Kelly crees que cambiaron mientras estaba en el espacio? ¿Por qué crees que esos rasgos cambiaron?

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Paso
01/20
Encuentra un compañero o compañera con quien trabajar.
Trabajarán juntos para tomar algunas medidas y hacer predicciones.
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Paso
02/20
Obtén estos materiales. Recibirás otros más adelante.
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Paso
03/20
Decidan quién será el Astronauta A y quién será el Astronauta B.
Escriban sus nombres y letras en la parte superior de la hoja de
trabajo y en una notita.
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Paso
04/20
Antes de comenzar, ve cómo se hacen una lagartija. Comenzarás
boca abajo en el suelo y luego te levantarás con los brazos.
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Paso
05/20
Encuentra un lugar en el que Astronauta A tenga espacio para
acostarse. Astronauta A: prepárate para hacer lagartijas.
Astronauta B: prepárate para contar.
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Paso
06/20
Astronauta A: escribe cuántas lagartijas hiciste en tu hoja de trabajo.
Astronauta B: prepárate para hacer lagartijas. El Astronauta A las
contará. Tendrás 30 segundos. Escribe ese número.
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Paso
07/20
LARGARTIJAS EN LA LUNA: Encuentren un espacio donde puedan
estar contra una pared y hagan cinco lagartijas de esta forma.
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Paso
08/20
Descubrieron qué hacer lagartijas en la Luna es más fácil.
Conversemos:
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Paso
09/20
Después de un año en el espacio, los brazos de Scott perdieron
fuerza. ¿Qué crees que le pasaría a tu fuerza y por qué? Contesta
esta pregunta en tu hoja de trabajo.
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Paso
10/20
Encuentren un lugar donde el Astronauta A pueda caminar en una
línea recta dando 15 pasos pequeños.
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Paso
11/20
A, camina de talón a punta y da tantos pasos como puedas
sin perder el equilibrio. Detente después de 10 paso. B, cuenta
los pasos.
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Paso
12/20
A: escribe cuántos pasos diste sin perder el equilibrio. B: ahora
te toca caminar a tí mientras el Astronauta A te ayuda a contar.
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Paso
13/20
Conversemos:
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Paso
14/20
Antes de que Scott Kelly se fuera al espacio, podía dar 10 pasos
sin ningún problema. Pero mira este video de cuándo regresó a la
Tierra. Conversemos:
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Paso
15/20
En sus hojas de trabajo, hagan una predicción de cómo sería su
equilibrio después de un año en el espacio.
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Paso
16/20
A: párate contra la pared de esta forma. B: pon la notita del
astronauta A para marcar la parte de arriba de su cabeza. Luego,
cambien de lugar.
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Paso
17/20
Midan la distancia desde el piso hasta la marca para el Astronauta
A, así. Escriban ese número en la hoja de trabajo del Astronauta A.
Luego hagan lo mismo para el Astronauta B.
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Paso
18/20
Conversemos:
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Paso
19/20
Cuando Scott Kelly regresó después de un año en el espacio, era dos pulgadas más alto que cuando se fue. Conversemos:
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Paso
20/20
Predigan cuál sería su altura después de un año en el espacio.
Después, vean el último video.
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rasgo


1 de 7

algo que puedes observar acerca de un ser viviente, por ejemplo, el color de ojos de una persona o su altura
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medio ambiente


2 de 7

todos los seres vivos y no vivientes que se encuentran en un lugar
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rasgo adquirido


3 de 7

una característica que puede cambiar debido al medio ambiente
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fuerza


4 de 7

algo que jala o empuja
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gravedad


5 de 7

la fuerza invisible que empuja cualquier objeto hacia abajo, hacia de la Tierra
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medir


6 de 7

describir algo usando números que después se pueden comparar
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predecir


7 de 7

suponer lo que va a suceder basándote en cosas que ya sabes
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Activity Prep

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In this lesson, students examine how physical traits can be influenced by the environment. In the activity, Astronaut-in-Training, students analyze how a NASA astronaut’s traits changed during his “year in space.” Then they measure some of their physical traits (arm strength, height, and balance) and predict how their own traits might change after living in space.

Preview activity
Number of students:

I have a Mystery Pack

Traits in Space worksheet 1 per student
Traits in Space Answer Key teacher-only resource 1 per class
Rulers
1 ruler per student
Post-Its (3")
1 post-it per student
Prep Instructions

We suggest students work in pairs. Homeschool students working alone will need help with some steps.

Each pair of students will need floor space where they can do push-ups and walk 15 heel-to-toe steps in a straight line. They will also need wall space where they can do push-ups against the wall.

Exploration

16 mins

Hands-On Activity

35 mins

Wrap-Up

4 mins

Extend this lesson

Vocabulary

Unit Reading

Activity

Videos

Mini-lessons

Transcripts

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Credits