¿Cómo puedes detener un derrumbe?

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¿Cómo puedes detener un derrumbe?

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CONVERSEMOS: ¿Sabes qué sucedió? ¿Cómo se le dice a esto?

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CONVERSEMOS:

¿Por qué ocurren los derrumbes o deslizamientos de tierra?

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CONVERSEMOS:

¿Por qué crees que los deslizamientos de tierra ocurren con más frecuencia después de un incendio forestal?

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CONVERSEMOS:

¿Cómo podrías prevenir la erosión?

¿Acaso hay algo que podría funcionar como lo hacen las plantas para evitar que las colinas se derrumben?

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Paso
01/16
Si estás en una clase, encuentra un compañero o compañera
con quien trabajar.
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Paso
02/16
Cubre la mesa con un mantel o un periódico.
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Paso
03/16
Obtén estos materiales. Recibirás otros más adelante.
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Paso
04/16
Pon tu plato de papel sobre tu plato de plástico.
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Paso
05/16
Obtén tu harina de maíz. Cada uno de ustedes tiene que llenar
un vaso con harina y aplanarla.
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Paso
06/16
Voltea cada vaso cerca de la orilla del plato de papel.
Pégale en la parte de abajo y luego levanta el vaso.
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Paso
07/16
Obtén estos materiales. Obtendrás agua más adelante.
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Paso
08/16
Mira lo que le pasa a una colina sin protección contra la erosión
cuando llueve. Después plática con tu compañero o compañera
sobre ideas para evitar que esto ocurra.
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Paso
09/16
Trabajen juntos y juntas para poner a prueba una de sus ideas en
una de las colinas. Solo tómense unos cinco minutos haciendo esto.
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Paso
10/16
Contesten la pregunta número uno. (Dibujen cómo protegieron a su
colina y describan lo que creen que sucederá cuando llueva.)
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Paso
11/16
Obtén estos últimos materiales.
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Paso
12/16
Voltea los vasos de plástico al revés y pon el «palo para gotear»
sobre ellos, de esta manera. Luego pon tu colina debajo de la flecha
del vaso que va a gotear.
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Paso
13/16
Llegó la hora de poner a prueba tus ideas. Llena el vaso que va
a gotear y observa lo que le hace el agua a tu colina.
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Paso
14/16
Contesta la pregunta número dos. (Dibuja y escribe lo que le pasó
a tu colina después de que llovió.)
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Paso
15/16
¿Qué quieres cambiar antes de hacer la prueba con tu segunda
colina? Contesta la pregunta #3 antes de hacer la prueba, y la
pregunta #4 después de hacer la prueba.
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Paso
16/16
Conversemos:
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cañón


1 de 14

un valle profundo que se forma después de mucho tiempo por el movimiento del agua
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acantilado


2 de 14

una área alta de roca con un lado casi recto
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colina


3 de 14

un área elevada de tierra que es menos alta que una montaña
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montaña


4 de 14

un área de tierra elevada con lados empinados
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empinado


5 de 14

algo que está muy alto en un lado y muy bajo en el otro
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suelo


6 de 14

pedacitos de piedras y de otros materiales que cubren la superficie de la Tierra
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deslizamiento de tierra (o derrumbe)


7 de 14

cuando muchas rocas y tierra caen de un lugar alto
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erosión


8 de 14

el movimiento de pedacitos de piedra de un lugar a otro
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incendio forestal


9 de 14

un incendio grande que se extiende rápidamente
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raíz


10 de 14

la parte de una planta que usualmente se encuentra bajo tierra
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proteger


11 de 14

mantener algo o alguien a salvo
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ingeniero


12 de 14

una persona que utiliza la ciencia para diseñar soluciones a ciertos problemas
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diseñar


13 de 14

hacer un plan sobre cómo crear o hacer algo
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modelo


14 de 14

una versión de mentiras de algo que los científicos usan cuando la cosa de verdad es algo demasiado grande, pequeño, o complicado para poder usarlo en sus estudios
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In this lesson, students compare multiple solutions for preventing erosion. In the activity, Erosion Engineering, they design and test ways to keep water from washing away a hill modeled out of cornmeal.

Preview activity

Exploration

17 mins

Wrap-Up

3 mins

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