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¿Cómo puedes mandar un código secreto?

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¿Cómo puedes mandar un código secreto?

Lesson narration:
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Conversemos:
¿Qué tienen en común todos los códigos de barras?
¿Notas algún patrón?
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Conversemos: ¿Cómo traduce el lector de código de barras el patrón
de líneas negras y blancas en algo que la computadora pueda entender?
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Conversemos:
¿Qué tienen en común estos dos patrones? ¿Cómo son diferentes?
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Conversemos:

Si hicieras tu propio código secreto usando dos cosas, ¿qué usarías?

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Paso
01/23
Vas a trabajar con un compañero/a. Decidan quién será el
Decodificador A y quién será el Decodificador B.
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Paso
02/23
Obtén estos materiales.
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Paso
03/23
Obtén tu Decodificador de Alimentos y ponle mucha atención al
patrón de rectángulos negros y blancos para cada alimento.
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Paso
04a/23
Ronda de práctica: Pon atención. Usa la parte de atrás de tu
Decodificador de Alimentos para escribir lo que viste. Platica con tu
compañero/a sobre el alimento que creen que estoy mencionando.
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Paso
04b/23
Me imagino que esto fue lo que notaste.
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Paso
05/23
Antes de pensar en ideas, tienes que saber los criterios para ganar
y las limitaciones de tus códigos. Fíjate qué materiales podrás
utilizar para tus códigos.
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Paso
06/23
Ambos: Piensen en ideas para su código visual. Escriban
sus ideas en la parte de atrás de su hoja de Código Visual. Trata de
escribir al menos cuatro ideas.
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Paso
07/23
Ambos: Platiquen sobre sus ideas y juntos decidan cuál es su
idea favorita. Escríbanla en la sección #1 de la hoja de “Código Visual”.
Asegúrense de escribir lo mismo.
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Paso
08/23
Ambos: Piensen en ideas para su código de sonidos. Escriban
sus ideas en la parte de atrás de su hoja de Código de Sonidos. Trata
de escribir al menos cuatro ideas.
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Paso
09/23
Ambos: Platiquen sobre sus ideas y juntos decidan cuál es su
idea favorita. Escríbanla en la sección #1 de la hoja de “Código de
Sonidos”. Asegúrense de escribir lo mismo.
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Paso
10/23
Ambos: Alisten los materiales que van a necesitar. Los DOS
necesitarán los mismos materiales– un set para cada persona.
También pueden practicar su código de sonidos.
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Paso
11/23
Ambos: En un momento, se van a dirigir a lados opuestos del salón.
Asegúrense de llevarse todos los materiales que van a necesitar.
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Paso
12/23
Ambos: Escoge un alimento y escribe un 1 al lado del dibujo. Este
será el alimento para el código visual. Luego, escoge otro alimento y
ponle un 2 al lado. Este será el alimento para el código de sonidos.
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Paso
13/23
Ambos: En tu código visual encuentra la sección número 2. Fíjate
en el primer alimento que escogiste. Escribe lo que harás para
transmitirle a tu compañero esto usando tu código visual.
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Paso
14/23
Ambos: Obtén tu hoja de Código de Sonidos. En la sección #2 de
tu hoja de Código de Sonidos, escribe cómo le dirás a tu compañero
qué alimento escogiste usando tu código de sonidos.
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Paso
15/23
Mira todo el video antes de empezar.Decodificador A: Usa lo que
escribiste en la sección #2 para mandar el mensaje. Decodificador B:
Escribe el código en la sección #3 de tu hoja de Código Visual.
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Paso
16/23
Decodificador B: Usando solo tu código visual, dile a tu compañero/a
qué alimento secreto escogiste. Decodificador A: Escribe el código
en la sección #3 de tu hoja de Código Visual.
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Paso
17/23
Ambos: Escribe el nombre del alimento que crees que tu
compañero/a escogió en la sección #4 de tu hoja de Código Visual.
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Paso
18/23
Decodificador A: Usando tu código de sonidos, dile a tu compañero
qué alimento secreto escogiste. Decodificador B: Escríbelo en la
sección #3 de tu hoja. Luego, cambien de responsabilidades.
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Paso
19/23
Ambos: Encuentra el alimento con el mismo patrón que escribiste.
Este es el alimento secreto de tu compañero/a. Escribe el nombre del
alimento que crees que tu compañero escogió en la sección #4.
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Paso
20/23
Ambos: Regresa a tu asiento. Compara tus repuestas con las de
tu compañero o compañera. Platiquen sobre que tan fácil o difícil fue
desifrar su código visual y su código de sonidos.
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Paso
21/23
Conversemos:
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Paso
22/23
Platiquemos sobre esto juntos. Luego, contesta la pregunta #5 en tu
hoja de Código Visual.
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Paso
23/23
Platiquemos sobre esto juntos. Luego, contesta la pregunta #5 en tu
hoja de Código de sonidos.
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Conversemos: ¿En qué convierte un teléfono los patrones de sonido?
(Pista: Piensa en cómo los lectores de códigos de barras se comunican con
las computadoras).
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Conversemos: ¿Qué crees que sucede después en el teléfono para que
tu amiga pueda escuchar tu voz? (Pista: Piensa en lo que hizo tu compañero/a
con el código que le mandaste para averiguar qué alimento secreto escogiste).
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patrón


1 de 9

algo que sucede una y otra y otra vez de manera predecible
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código


2 de 9

un sistema compuesto de palabras, letras, u otros símbolos que representan a otras palabras, letras, o símbolos
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transferir


3 de 9

pasar algo de un lugar a otro
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electricidad (energía eléctrica)


4 de 9

una forma en la que existe la energía, normalmente alimenta los focos
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decodificar


5 de 9

tomar un código y transformarlo en algo diferente para que algo o alguien lo pueda entender
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comunicar


6 de 9

dar y recibir información
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sonido


7 de 9

vibraciones que por lo regular puedes escuchar con tus oídos
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ingeniero


8 de 9

una persona que utiliza la ciencia para diseñar soluciones a ciertos problemas
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inventor


9 de 9

alguien que desarrolla cosas nuevas, por lo regular un objeto o una manera nueva de hacer algo
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Lesson narration:

Activity Prep

Print Prep

In this lesson, students explore how digital devices encode complex information so that it can be transferred over long distances. In the activity, Secret Snacks, students generate their own codes in order to transfer information across the classroom. Then, they compare their codes and evaluate which worked best given the criteria and constraints.

Preview activity

Exploration

15 mins

Wrap-Up

15 mins

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