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CONVERSEMOS:
¿Por qué es más fácil para un pez vivir en el agua que para un humano?
¿Por qué es más fácil para un pez vivir en el agua que para un humano?
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CONVERSEMOS: (1 de 2)
¿Por qué sería difícil cazar presas en el océano?
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CONVERSEMOS: (2 de 2)
¿Qué rasgos podrían ayudar a un animal marino a encontrar y atrapar sus presas?
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Paso
01/18
01/18
Para hacer esta actividad, vas a trabajar con un compañero o
una compañera.
una compañera.
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02/18
02/18
Obtén estos materiales.
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03/18
03/18
Voltea cada hoja y dóblala a lo largo de la línea gris de en medio.
Las palabras deben de quedar por fuera. Remarca el doblez con tu
uña para que quede bien doblado.
Las palabras deben de quedar por fuera. Remarca el doblez con tu
uña para que quede bien doblado.
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Paso
04/18
04/18
Pon la hoja con la letra A en el esquina sobre la hoja con la letra
B en la esquina. Dobla las dos páginas a la mitad. Remarca el
doblez con tu uña para que quede bien doblado.
B en la esquina. Dobla las dos páginas a la mitad. Remarca el
doblez con tu uña para que quede bien doblado.
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05/18
05/18
Mantén las hojas juntas. Haz que tu compañero/a corte a lo largo
de la línea punteada en medio de la hoja. Luego ayúdalo/a a hacer
lo mismo.
de la línea punteada en medio de la hoja. Luego ayúdalo/a a hacer
lo mismo.
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06/18
06/18
Pon un limpiapipas sobre la línea negra en medio de tu diario.
Mete el limpiapipas en las cortadas entre las páginas, y dobla
las puntas hacia atrás. Enróscalas para juntarlas.
Mete el limpiapipas en las cortadas entre las páginas, y dobla
las puntas hacia atrás. Enróscalas para juntarlas.
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07a/18
07a/18
Observa las estructuras que tienen estos ranisapos.
Conversemos.
Conversemos.
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07b/18
07b/18
Esto fue lo que nosotros notamos.
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08/18
08/18
Mira este video de un ranisapo. Ponle mucha atención a cómo
usa la estructura que tiene en la cabeza.
usa la estructura que tiene en la cabeza.
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Paso
09/18
09/18
Platica con tu compañero/a sobre tus observaciones.
Luego escribe tus respuestas a la pregunta 1a y 1b en tu
diario de campo.
Luego escribe tus respuestas a la pregunta 1a y 1b en tu
diario de campo.
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10/18
10/18
Veamos cómo otra especie de ranisapo obtiene su comida.
Ponle atención a cómo se acerca a su presa.
Ponle atención a cómo se acerca a su presa.
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11/18
11/18
Mira las preguntas 2A y 2B en tu diario de campo.
Platica con tu compañero/a y luego escribe tus respuestas.
Platica con tu compañero/a y luego escribe tus respuestas.
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Paso
12/18
12/18
Mira este video de un ranisapo. Ponle atención a cómo sus rasgos
lo ayudan a comerse a su presa.
lo ayudan a comerse a su presa.
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Paso
13/18
13/18
Mira las preguntas 3A y 3B en tu diario de capo.
Platica con tu compañero/a y luego escribe tus respuestas.
Platica con tu compañero/a y luego escribe tus respuestas.
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Paso
14/18
14/18
Mira este video de un ranisapo. Ponle atención a cómo sus rasgos
lo ayudan a comerse a su presa.
lo ayudan a comerse a su presa.
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15/18
15/18
Abre tu diario de campo a la pregunta #4. Platica con tu
compañero/a y escribe tu respuesta.
compañero/a y escribe tu respuesta.
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Paso
16/18
16/18
Abre tu diario de campo a las páginas 5 & 6. Encierra en un
círculo y etiqueta TODAS las estructuras que ayudan a un ranisapo
a atrapar y comerse su comida.
círculo y etiqueta TODAS las estructuras que ayudan a un ranisapo
a atrapar y comerse su comida.
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17/18
17/18
Abre tu diario de campo a la pregunta 6. ¿Estás de acuerdo con
la afirmación o no? ¿Por qué?
la afirmación o no? ¿Por qué?
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18/18
18/18
Conversemos.
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CONVERSEMOS: ¿Cómo trabajan juntos los rasgos del calamar
manopla para ayudarlo a atrapar a su presa?
manopla para ayudarlo a atrapar a su presa?
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especie
1 de 14
un tipo específico de seres vivos que tienen características en común y que pueden reproducirse entre sí
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rasgo
2 de 14
algo que puedes observar acerca de un ser vivo, por ejemplo, las aletas anchas de un pez
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comportamiento
3 de 14
las acciones y reacciones de los seres vivos
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depredador
4 de 14
un animal que caza y se come a otros animales
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presa
5 de 14
un animal al que otro animal caza y se lo come
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medio ambiente
6 de 14
todos los seres vivos y no vivientes que se encuentran en un lugar
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evidencia
7 de 14
información que puede ser usada para respaldar o rechazar una idea
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camuflaje
8 de 14
pasar desapercibido con lo que te rodea
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estructura
9 de 14
la forma específica que tiene una cosa
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función
10 de 14
lo que algo hace
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sistema
11 de 14
un conjunto de cosas que se afectan entre sí y funcionan juntas
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adaptación
12 de 14
aun rasgo físico o un comportamiento que ayuda a un ser vivo a sobrevivir en un ambiente particular
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interno/a
13 de 14
algo que se encuentra dentro de una cosa, por ejemplo, dentro del cuerpo de seres vivos
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externo/a
14 de 14
algo que se encuentra afuera de una cosa, por ejemplo, en la superficie del cuerpo de seres vivos
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