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¿Cuántos tipos de animales existen?

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¿Cuántos tipos de animales existen?
Lesson narration:
English Spanish
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CONVERSEMOS:

¿Cómo convencer a los demás de que lo que viste fue un animal de verdad?

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Video trouble?

CONVERSEMOS (1 de 2):

¿Qué tipo de animal es este?

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CONVERSEMOS (2 de 2):

Aquí hay un dibujo del animal (no es idéntico al animal en la vida real, pero te puede dar una pista). ¿Tienes nuevas ideas acerca de qué animal es este?

Camelopard Drawing
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Video trouble?

CONVERSEMOS:

Mira estos 6 animales. ¿En qué forma pueden agruparse? ¿Cómo decidimos qué animales van en el mismo grupo?

Six Animals
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CONVERSEMOS (1 de 2):

¿Cuales son algunas de las características de este animal, aparte de sus colores o el diseño de su piel?

Flamingo
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CONVERSEMOS (2 de 2):

¿Cuales son algunas de las características de este animal, aparte de sus colores o el diseño de su piel?

Fish

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Paso
01/06
Si estás en clase, trabaja con una compañera o un compañero. Si
estás solo, no hay problema, puedes hacerlo de forma independiente.
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Paso
02/06
Junta tus materiales. (Recibirás otros luego.)
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Paso
03/06
Corta a lo largo de las líneas punteadas hasta que hayas cortado las
16 tarjetas de animales.
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Paso
04/06
Extiende tus tarjetas en la mesa. Ponlas en grupos de animales que
se parezcan.
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Paso
05/06
Conversemos.
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Video trouble?
Paso
06/06
Conversemos. Después, mira el siguiente video.
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Paso
01/15
Conversemos:
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Paso
02/15
Identifica a todos los animales que no tengan huesos. Haz un grupo de
esos animales.
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Paso
03/15
Escribe “Animales sin huesos” en una hoja de papel. Coloca las tarjetas
sobre ese papel. Lee las tarjetas para identificar otras formas en las
que los animales se parecen.
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Paso
04/15
Encuentra todos los animales que dan a luz a sus crías. Haz un grupo
de todos los animales que dan a luz.
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Paso
05/15
Escribe “Mamíferos” en un papel. Pon este grupo de tarjetas en el
papel. ¿Como se parecen los mamíferos?
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Paso
06/15
Escribe “Aves” en un papel y pon todos los animales con plumas allí.
¿Cómo se parecen las aves?
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Paso
07/15
Conversa sobre lo que hace que estos animales sean diferentes de
los demás.
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Paso
08/15
Escribe “Reptiles” en una hoja de papel y pon ahí las tarjetas.
¿Puedes pensar en otro animal que sea un reptil?
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Paso
09/15
Encuentra las tarjetas de Siguiente Nivel. Córtalas.
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Video trouble?
Paso
10/15
Conversemos: ¿Qué preguntas puedes hacer para saber en qué
grupo poner a este animal?
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Video trouble?
Paso
11/15
Ahora, ¿a qué grupo crees que pertenece este animal? Encierra
en un círculo lo que notas.
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Paso
12/15
Conversemos: ¿Qué preguntas puedes hacer para saber en qué
grupo poner a este animal?
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Video trouble?
Paso
13/15
Ahora, ¿a qué grupo crees que pertenece este animal? Encierra
en un círculo lo que notas.
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Paso
14/15
Conversemos: ¿Qué preguntas puedes hacer para saber en qué
grupo poner a este animal?
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Video trouble?
Paso
15/15
Ahora, ¿a qué grupo crees que pertenece este animal? Encierra
en un círculo lo que notas.
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animal


1 de 11

un ser viviente que tiene que comerse a otros seres vivos para sobrevivir
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característica


2 de 11

algo que puedes observar sobre un objeto, un lugar, o un ser vivo
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nacimiento


3 de 11

cuando un animal da a luz
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mamífero


4 de 11

un tipo de animal que tiene pelo o pelaje y que normalmente no pone huevos
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pájaro


5 de 11

un tipo de animal que tiene plumas y pone huevos
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reptil


6 de 11

un tipo de animal que tiene escamas y pone huevos
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salir del cascarón


7 de 11

nacer; salir de un huevo
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huesos


8 de 11

partes sólidas dentro de muchos animales que ayudan a darle forma a sus cuerpos
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vertebrado


9 de 11

un tipo de animal que tiene huesos
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invertebrado


10 de 11

un animal que no tiene huesos
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patrón


11 de 11

algo que sucede una y otra y otra vez de manera predecible
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Image & Video Credits

Mystery Science respects the intellectual property rights of the owners of visual assets. We make every effort to use images and videos under appropriate licenses from the owner or by reaching out to the owner to get explicit permission. If you are the owner of a visual and believe we are using it without permission, please contact us—we will reply promptly and make things right.

Other
Arabian camel by Image used under license from Shutterstock.com: konradrza
DSLR camera by Image used under license from Shutterstock.com: Marcio Jose Bastos Silva
Zoo entrance by Image used under license from Shutterstock.com: Trong Nguyen
airplane by Image used under license from Shutterstock.com: phive
book with blank cover by Image used under license from Shutterstock.com: urfin
giraffe on tv screen by Image used under license from Shutterstock.com: gmstockstudio
girl presenting in front of class by Image used under license from Shutterstock.com: Monkey Business Images
laptop screen by Image used under license from Shutterstock.com: guteksk7
notebook in hands by Image used under license from Shutterstock.com: Leklek
pair of giraffes by Image used under license from Shutterstock.com: Vaclav Volrab
red kangaroo by Image used under license from Shutterstock.com: Bradley Blackburn
single giraffe by Image used under license from Shutterstock.com: jaroslava v
walking leopard by Image used under license from Shutterstock.com: Iakov Filimonov
woman looking at map by Image used under license from Shutterstock.com: topten22photo
woman looking with Binoculars in the forest by Image used under license from Shutterstock.com: topten22photo
woman with laptop by Image used under license from Shutterstock.com: Andrey_Popov
Credits
Lesson narration:
English Spanish

Activity Prep

Print Prep

In this lesson, students examine how scientists organize animals into groups based on their characteristics. In the activity, Animals Sorting Game, students study animal traits and use these traits to sort animal cards into mammals, birds, reptiles, and invertebrates. Students are then challenged to make decisions about animals that don’t fall neatly into any of those categories.

Preview activity
Number of students:

I have a Mystery Pack

Animal Cards printout
Print on card stock if possible. 		1 per pair
Challenge Cards printout 1 per group
Blank Paper (8.5 x 11")
4 sheets per pair
Scissors
1 pair per student
Prep Instructions

We suggest students work in pairs. Homeschool students can work on their own.

When you set up your classroom, note that students will need to alternate between doing their work and watching two short videos that are part of the activity.

Prepare Challenge Cards

Each pair of students will need a set of Challenge Cards. Each copy of this printout has two sets of cards, so we recommend you cut these in half prior to class for easy distribution to pairs of students.

Exploration

21 mins

Hands-On Activity

30 mins

Wrap-Up

4 mins

Extend this lesson

Vocabulary

Unit Reading

Videos

Activity

Mini-lessons

Transcripts

Credits