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¿De qué maneras interactúan estos seres vivos con el salmón?
¿De qué maneras interactúan estos seres vivos con el salmón?
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CONVERSEMOS:
¿Qué ideas tienes sobre cómo la materia de un salmón podría llegar a un árbol?
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Paso
01/20
01/20
Hoy trabajarás con un compañero o compañera.
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Paso
02/20
02/20
Obtén estos materiales.
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Paso
03/20
03/20
Vamos a crear tu Diario de la materia.
Primero, dóblalo siguiendo la línea negra gruesa.
Luego, dóblalo siguiendo la línea negra fina.
Primero, dóblalo siguiendo la línea negra gruesa.
Luego, dóblalo siguiendo la línea negra fina.
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04/20
04/20
Extiende las páginas de tu Ecosistema del bosque. Asegúrate de que
se vean así, con el árbol a la izquierda y el oso a la derecha. Pega una
calcomanía en la parte de arriba y abajo para unir las páginas.
se vean así, con el árbol a la izquierda y el oso a la derecha. Pega una
calcomanía en la parte de arriba y abajo para unir las páginas.
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05/20
05/20
Usarás tus frijoles como un modelo de la materia. Trabaja con tu
compañero o compañera para añadir algunas piezas de materia
para representar el suelo, el agua en el suelo, y los gases en el aire.
compañero o compañera para añadir algunas piezas de materia
para representar el suelo, el agua en el suelo, y los gases en el aire.
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06/20
06/20
Así es como se ve nuestro modelo.
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07/20
07/20
Lee la sección Árboles de tu Diario de la materia en voz alta
con tu compañero/a. Busca pistas que te digan hacia dónde viaja la
materia. Usa tu lápiz para subrayar cualquier pista que encuentres.
con tu compañero/a. Busca pistas que te digan hacia dónde viaja la
materia. Usa tu lápiz para subrayar cualquier pista que encuentres.
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08/20
08/20
Con tu compañero/a, mueve las piezas de materia para mostrar
hacia dónde viaja la materia en su recorrido por el ecosistema.
hacia dónde viaja la materia en su recorrido por el ecosistema.
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Paso
09/20
09/20
Usa tu marcador para mostrar hacía dónde moviste las piezas
de materia.
de materia.
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10/20
10/20
Así es como se ve nuestro modelo.
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11/20
11/20
Conversemos.
Luego, escribe tu respuesta a la pregunta 1 en tu Diario de la materia.
Luego, escribe tu respuesta a la pregunta 1 en tu Diario de la materia.
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12/20
12/20
Abre tu Diario y lee con tu compañero/a el párrafo sobre los Osos en
voz alta. Mientras lees, busca pistas que te digan hacia dónde viaja la
materia. Subraya esas pistas con tu lápiz.
voz alta. Mientras lees, busca pistas que te digan hacia dónde viaja la
materia. Subraya esas pistas con tu lápiz.
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13/20
13/20
Con tu compañero/a, primero DIBUJA las partes que faltan de tu
modelo de un ecosistema. Luego, mueve las piezas de materia.
Dibuja flechas que muestren el camino que siguió la materia.
modelo de un ecosistema. Luego, mueve las piezas de materia.
Dibuja flechas que muestren el camino que siguió la materia.
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14a/20
14a/20
Conversemos.
Luego, escribe tu respuesta a la pregunta 2 en tu Diario de la materia.
Luego, escribe tu respuesta a la pregunta 2 en tu Diario de la materia.
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14b/20
14b/20
Así se veía nuestro modelo.
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15/20
15/20
Lee la sección de Hongos de tu Diario de la materia en voz alta
con tu compañero/a. Busca pistas que te digan hacia dónde viaja la
materia. Usa tu lápiz para subrayar cualquier pista que encuentres.
con tu compañero/a. Busca pistas que te digan hacia dónde viaja la
materia. Usa tu lápiz para subrayar cualquier pista que encuentres.
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16/20
16/20
Con tu compañero/a, primero DIBUJA las partes que faltan de tu
modelo de un ecosistema. Luego, mueve las piezas de materia.
Dibuja flechas que muestren el camino que siguió la materia.
modelo de un ecosistema. Luego, mueve las piezas de materia.
Dibuja flechas que muestren el camino que siguió la materia.
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Paso
17a/20
17a/20
Conversemos.
Luego, escribe tu respuesta a la pregunta 3 en tu Diario de la materia.
Luego, escribe tu respuesta a la pregunta 3 en tu Diario de la materia.
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17b/20
17b/20
Así se veía nuestro modelo.
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Paso
18/20
18/20
Conversemos.
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Paso
19/20
19/20
Trabaja con tu compañero/a para mover las piezas de materia de
regreso al árbol. Dibuja flechas para mostrar el camino que siguió la
materia.
regreso al árbol. Dibuja flechas para mostrar el camino que siguió la
materia.
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Paso
20/20
20/20
Vuelve a colocar las piezas de materia en el vaso. Platica con tu
compañero/a. Luego, escribe tu respuesta a la pregunta 4 en la
parte de atrás de tu diario de la materia.
compañero/a. Luego, escribe tu respuesta a la pregunta 4 en la
parte de atrás de tu diario de la materia.
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CONVERSEMOS:
¿Hacia dónde podría moverse el carbono de este árbol?
¿Hacia dónde podría moverse el carbono de este árbol?
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suelo (tierra)
1 de 14
algo que se encuentra sobre la superficie de la Tierra, se compone de piedritas y material que proviene de plantas y animales muertos
productor
2 de 14
un ser vivo que produce su propia comida
consumidor
3 de 14
un ser vivo que se come a otros seres vivos
descomponedor
4 de 14
un ser vivo que puede desintegrar a seres vivos muertos
nutriente (micronutriente)
5 de 14
sustancia que un ser viviente necesita para crecer y mantenerse sano
ecosistema
6 of 14
todos los seres vivos que interactuan entre sí y con su medio ambiente en un lugar particular
medio ambiente
7 de 14
el entorno de un ser vivo, incluyendo a los otros seres vivos y no vivientes (como el suelo, el agua, y el aire) que lo rodean
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materia
8 de 14
todo aquello que ocupa un lugar en el espacio y que tiene masa; puede existir en diferentes formas (por ejemplo: sólida, líquida o gaseosa
gas
9 de 14
un estado de la materia, por ejemplo, el dióxido de carbono en el aire
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dióxido de carbono
10 de 14
un tipo de gas que las plantas ingieren y que los animales liberan al respirar
ciclo
11 de 14
una serie de eventos que se repite en el mismo orden una y otra vez
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ciclo de la materia
12 de 14
el movimiento de materia entre los seres no vivos y vivos del medio ambiente, como el que ocurre entre el aire y las plantas
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ciclo del carbono
13 de 14
el movimiento del carbono entre seres no vivos y vivos del medio ambiente, por ejemplo, cuando el dióxido de carbono entra en las plantas
modelo
14 de 14
una versión de mentiras de algo que los científicos y las científicas usan cuando la cosa de verdad es algo demasiado grande, pequeño, o complicado para poder usarlo en sus estudios
🎉
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