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¿Cómo podrías construir una ciudad usando barro?
Material Magic Unit | Lesson 6 of 6

Spanish narration on!

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¿Cómo podrías construir una ciudad usando barro?

Material Magic Unit | Lesson 6 of 6
Lesson narration:
English Spanish
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Video trouble?
Slide Image
Conversemos:
¿Qué puedes ver en estos lugares que podrías usar para construir una casa?
Video trouble?

CONVERSEMOS:

¿Qué tipo de cosas son buenas para construir una casa?

¿Qué es lo que hace que un material sea bueno para construir algo?

Video trouble?
Slide Image
Discuss:
¿Qué tendría de bueno vivir en una casa hecha de almohadas?
¿Qué tendría de malo vivir en una casa hecha de almohadas?
Video trouble?
Slide Image
Conversemos:
¿Cómo es diferente el lodo mojado al lodo seco?
Video trouble?

CONVERSEMOS:

¿Cómo podrías averiguar que tipo de lodo sería el mejor para construir una casa?

Video trouble?
Paso
01/16
Encuentra un compañero o compañera con quién trabajar. Decidan
quién será el Capitán del Suelo y quién será el Mago del Agua.
Video trouble?
Paso
02/16
Obtén estos materiales. Obtendrás otros materiales más adelante.
Video trouble?
Paso
03/16
Capitán del Suelo y Mago del Agua: Examina cada suelo de mentiras.
¿Cómo se ven? ¿Cómo se sienten? ¿Qué sucede cuando los mezclas
con un palillo de dientes?
Video trouble?
Paso
04a/16
Conversemos:
Video trouble?
Paso
04b/16
Esto fue lo que observamos.
Video trouble?
Paso
05/16
Obtén el resto de tus materiales. Vas a necesitar un vaso con agua
y una cuchara.
Video trouble?
Paso
06/16
Capitán del Suelo: Detén uno de los vasitos con un Suelo Misterioso.
Mago del agua: Con mucho cuidado, ponle una cucharada de agua a
cada vaso. Es mejor que le falte agua que ponerle demasiada.
Video trouble?
Paso
07/16
Capitán del suelo: Usa un palillo para mezclar el suelo y el agua en el
vaso A durante 10 segundos. Mago del Agua: Sigue revolviendo la
mezcla. Repitan este paso con el vaso B y el vaso C.
Video trouble?
Paso
08/16
Prueba #1: La Prueba del Gran Terrón. Trata de levantar un terrón de
lodo con un palillo de dientes. Si el terrón de lodo se queda sobre el
palillo, esto significa que pasó la prueba.
Video trouble?
Paso
09/16
Conversemos:
Video trouble?
Paso
10/16
Mago del Agua: Voltea el vaso A al revés sobre el plato. Capitán del
suelo: con un lápiz, escribe la letra A sobre el plato, así. Los dos: Hagan
lo mismo con el vaso B y el vaso C.
Video trouble?
Paso
11/16
Prueba #2: La Prueba del Ladrillo. Usando tus palillos de dientes, tu
cuchara, o hasta tus dedos, trata de darle forma al lodo. Si el lodo se
queda en la forma que le diste, ¡pasó la prueba!
Video trouble?
Paso
12/16
Conversemos:
Video trouble?
Paso
13/16
Prueba #3: La Prueba No Muy Pegajosa. Agarra cada tipo de lodo
para ver si se te pega en los dedos. Si el lodo NO se te pega y te lo
puedes quitar fácilmente, entonces pasa la prueba.
Video trouble?
Paso
14/16
Los dos: Usen una toalla de papel para limpiarse los dedos y las manos.
Video trouble?
Paso
15/16
Conversemos:
Video trouble?
Paso
16/16
Conversemos:
Video trouble?
Video trouble?

CONVERSEMOS:

¿Qué tipos de pruebas podrías hacer para ver si tu lodo cambiaría en climas extremos (por ejemplo, bajo el sol o la lluvia)?

Video trouble?
Slide Image
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suelo


1 de 12

pedacitos de piedras y de otros materiales que cubren la superficie de la Tierra
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suelo arenoso


2 de 12

un tipo de suelo con una textura muy áspera; el agua fluye fácilmente a través de él
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suelo arcilloso


3 de 12

tipo de suelo con una textura muy suave; no es fácil para el agua fluir a través de él

tiempo


4 de 12

el estado del aire en un momento y lugar determinado
Video trouble?
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mezcla


5 de 12

una combinación de dos o más cosas
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material


6 de 12

de lo que está hecho algo, por ejemplo: metal, madera, o plástico
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textura


7 de 12

cómo se siente algo cuando lo tocas, por ejemplo: áspero o liso
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investigar


8 de 12

averiguar la respuesta a una pregunta o para entender cómo funciona algo
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propiedad


9 de 12

algo que puedes observar acerca de un objeto o de un material

modelo


10 de 12

una versión de mentiras de algo que los científicos usan cuando la cosa de verdad es algo demasiado grande, pequeño, o complicado para poder usarlo en sus estudios
Video trouble?
Slide Image

observar


11 de 12

ponerle mucha atención a algo
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experimento


12 de 12

una prueba que se usa para descubrir más información sobre una pregunta
🎉 That’s it for this lesson! How did it go?
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Featured Reviews

“The excitement that was built before the hands on experiment was palpable!”
· · Teacher
“The kids loved the hands on learning making clear connections to science concepts. The teacher loved the simple prep and activities. The video step-by-step instructions for students were very manageable.”
· Tara · Teacher
“Students had fun and stayed engaged. I really appreciate the step by step instructions. It makes the experiment more meaningful and the students can follow along.”
· Connie · Teacher
“The students loved the hands-on activity where they got to make sand and then touch it. They enjoyed being scientists and pouring the water in to each cup to make the mud. They loved "playing" in the mud. The whole activity was a huge hit!!”
· Polly · Teacher
“The students really enjoyed the fact that they got to touch the 'dirt' without getting dirty :)! The conversation about where to build a city like this after the activity was also impressive. Thank you! ”
· Edna · Teacher
“As usual, a wonderful lesson in which the hands-on activity brought the topic to life. Students were extremely engaged and the soil tests were fun and informative.”
· Estee · Homeschooler
“My students loved making observations of the different soil types. They also loved learning that mud isn't just goopy and dirty but can be an important natural resource to build homes and schools. ”
· Mandi · Teacher
“Kids liked touching and shaping the different soils.”
· Gaynell · Teacher
“Love EVERYTHING about it! The kids love the hands-on and experiential experiences.”
· Lisa · Teacher
Lesson narration:
English Spanish

Grade 2

Material Properties

Soil Properties

2-PS1-1, 2-PS1-2

Activity Prep

Print Prep
In this lesson, students explore a unique building material: mud! The properties of mud depend on the properties of the soil it's made from. In the activity, Mystery Mud, students use models of sand and clay soils to investigate how the properties of soils can differ. They use their observations as evidence to classify each soil model based on whether or not it would make mud that’s good for building.
Preview activity

I have a Mystery Pack

Mystery Mud Tester worksheet 30 copies
Mystery Mud Tester Answer Key teacher-only resource 1 copy
Cornmeal
45 teaspoons
Dixie Cups (3 oz)
45 cups
Flour
45 teaspoons
Paper Plates
15 plates
Paper Towels
30 paper towels
Plastic Spoons
15 spoons
Solo Cups (9 oz)
15 cups
Toothpicks
45 toothpicks
Prep Instructions

We suggest students work in pairs. You will need access to water for this activity.

Prepare Dixie Cups

Divide your Dixie cups into three equal piles. Use a marker to write “A” on each cup in one pile, write “B” on each cup in the second pile, and write “C” on each cup in the third pile.

Add 2 teaspoons of cornmeal into each cup that is labeled “A.” This is a model for sandy soil.

Add 2 teaspoons of flour into each cup that is labeled “B.” This is a model for clay soil.

Add 1 teaspoon of flour and 1 teaspoon of cornmeal into each cup that is labeled “C.” Gently shake these cups to mix the cornmeal and flour together. This is a model for a mix of sand and clay soil.

Prepare Water Cups

Fill each Solo cup about a quarter full of water. Each pair of students will only need a few spoonfuls.

Teacher Tip

Making a mud model is very fun, but it can also be distracting! We recommend waiting to distribute the cups of water and spoons until Step 5 of the activity, after students have explored the dry soil models.

Exploration

12 mins

Hands-On Activity

35 mins

Wrap-Up

8 mins

Grade 2

Material Properties

Soil Properties

2-PS1-1, 2-PS1-2

Slow internet or video problems?
Credits
 
Materials Lesson 6: How do you build a city out of mud?

How did the lesson go?
Terrible OK Good Great Terrific!

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