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¿Cuándo se puede ver la luna llena?
Moon & Stars Unit | Lesson 1 of 3

Spanish narration on!

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¿Cuándo se puede ver la luna llena?

Moon & Stars Unit | Lesson 1 of 3
Lesson narration:
English Spanish
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CONVERSEMOS (1 de 2):

¿Cómo podrías usar tus brazos para mostrarle a alguien la forma que tiene la luna llena?

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Nosotros hicimos esto. Pero la Luna no siempre luce así.
A veces, la Luna no parece un círculo.
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CONVERSEMOS (2 de 2):

¿Qué otras formas puede tener la Luna?

Haz esas formas con tus brazos.

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CONVERSEMOS:

¿Qué otros eventos se repiten una y otra vez siguiendo el mismo horario?

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CONVERSEMOS:

Supongamos que observamos la Luna noche tras noche.

¿Crees que la forma de la Luna cambiará siguiendo un ciclo?

¿Por qué sí o por qué no?

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Video trouble?
Paso
01/24
Obtén estos materiales.
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Paso
02/24
Encuentra un compañero o una compañera con quien trabajar. Tu y tu
compañero o compañera trabajarán juntos para hacer sus Libros de
la Luna.
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Paso
03/24
Corta a lo largo de la línea gruesa en tu hoja del Libro de la Luna.
Cuando termines, tendrás dos pedazos iguales.
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Video trouble?
Paso
04/24
Voltea los dos pedazos de tu Libro de la Luna. Dobla cada pedazo a la
mitad, así, de manera que las palabras queden por fuera. Alinea las
esquinas y las orillas antes de doblarlos.
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Paso
05/24
Uno de los dos pedazos que doblaste tiene un triángulo. El otro tiene
una estrella. Voltéalos para que puedas ver el triángulo y la estrella.
Pon los pedazos de papel sobre tu mesa, así.
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Paso
06/24
Dobla cada pedazo de papel a la mitad para crear un libro. Alinea las
esquinas y remarca el pliegue con tu uña. Después de que los hayas
doblado, desdóblalos, de esta manera.
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Paso
07/24
Encuentra la hoja que tiene una estrella. Ponla sobre la hoja que tiene
un triángulo, de esta manera.
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Paso
08/24
Ahora vas a usar un limpiapipas para crear tu libro. Junta las puntas
del limpiapipas para doblarlo a la mitad. Aprieta los lados para que
quede plano.
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Paso
09/24
Pídele a tu compañero/a que mantenga tu libro abierto. Mete el
limpiapipas sobre el doblez del libro. La otra patita del limpiapipas
estará en la parte de afuera. Tuerce las puntas del limpiapipas.
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Paso
10/24
Escribe tu nombre en la portada del libro. Ya estás lista o listo para
observar la Luna y dibujar las formas que tiene. Esto te ayudará a
acordarte cómo se ve la Luna y cuándo cambia.
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Video trouble?

Si necesitas hacer una pausa...

If you need a natural stopping point!

Mensaje para los maestros y las maestras: Teachers: If you are short on time, this is a good stopping point. You can come back and finish your Moon Book later. If you’re continuing right now, advance to the next slide.

Si vas a continuar la actividad, ve a la siguiente página.

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Paso
11/24
La Luna llena esta redonda y resplandeciente. Fíjate en el círculo
blanco en la página #1 de tu libro. Con tu lápiz, remarca el contorno
de todo el círculo.
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Paso
12/24
Ve a la página #2. Usa tu lápiz para marcar la parte de la Luna que
está iluminada, de esta forma. Luego, colorea la parte de la Luna que
está en la oscuridad con tu lápiz.
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Paso
13/24
En la página #3, usa tu lápiz para marcar el contorno de la parte
iluminada. Luego, colorea la parte de la Luna que está en la
oscuridad. Cuando termines, asegúrate que la Luna quede así.
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Paso
14/24
En la página #4, usa tu lápiz para marcar el contorno de la parte
iluminada. Luego, colorea la parte de la Luna que está en la
oscuridad. Cuando termines, asegúrate que la Luna quede así.
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Video trouble?
Paso
15/24
Unos días después, la Luna está en la oscuridad. La Luna sigue
estando ahí, pero parece que desapareció. En la página 5, usa tu lápiz
para colorear toda la Luna, así.
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Paso
16/24
Usa tu Libro de la Luna para ver que le ha pasado a la Luna hasta
ahora. Empieza en la página 1. Ahora mira la forma que tiene la Luna
en la página 2, 3, 4, y 5. Conversemos:
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Video trouble?
Paso
17/24
Esto fue lo que nosotros observamos. La parte iluminada de la Luna
se hizo más chica. La Luna cambió de un círculo completo, a una media
luna, a una luna creciente, y ahora está en la oscuridad. Conversemos:
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Paso
18/24
Esto fue lo que pasó. Es una luna creciente otra vez. Pero, espera
un momento. Compara esta forma de la Luna con la que dibujaste
en la página 4. Conversemos:
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Video trouble?
Paso
19/24
En la página 6, usa tu lápiz para marcar el contorno de la parte
iluminada de la Luna, así. Luego, colorea la parte de la Luna que
está en la oscuridad con tu lápiz.
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Video trouble?
Paso
20/24
En la página 7, usa tu lápiz para marcar el contorno de la parte
iluminada de la Luna, así. Luego, colorea la parte de la Luna que
está en la oscuridad con tu lápiz.
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Paso
21/24
Ve a la página 8. Usa tu lápiz para marcar el contorno de la parte de
la Luna que está iluminada, así. Luego, colorea la parte de la Luna que
está en la oscuridad con tu lápiz.
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Paso
22/24
Tomamos nuestra última foto varios días después. Fue cuatro
semanas después de la primera foto. Así se veía la Luna.
Conversemos:
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Paso
23/24
Ahora veamos qué sucedió después de que la Luna estaba en la
oscuridad. Empecemos en la página 5. Mira la forma de la Luna en
la página 6, 7, 8, y en la 1. Conversemos:
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Paso
24/24
Esto fue lo que notamos. La parte iluminada de la luna se hizo más
grande. La Luna estaba en la oscuridad y luego cambió a una luna
creciente, a una media luna, y ahora es una luna llena. Conversemos:
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Luna


1 de 8

un objeto grande y redondo que podemos ver en el cielo nocturno
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luna llena


2 de 8

cuando la Luna parece un círculo grande y redondo
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luna creciente


3 de 8

cuando la Luna parece una franja delgada
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media luna


4 de 8

cuando la Luna parece un semicírculo
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observar


5 de 8

ponerle mucha atención a algo
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ciclo


6 de 8

una serie de eventos que se repite en el mismo orden una y otra vez
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patrón


7 de 8

algo que sucede una y otra y otra vez de manera predecible
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predecir


8 de 8

tsuponer lo que va a suceder basándote en cosas que ya sabes
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Lesson narration:
English Spanish

Grade 1

Night Patterns

Moon Phases & Patterns

1-ESS1-1

Activity Prep

Print Prep
In this lesson, students explore all of the different shapes of the Moon that can appear on different nights. In the activity, My Moon Book, students observe photos of the Moon taken over the course of four weeks and draw pictures of the Moon's phases in their book. They use these observations to discover patterns in how the Moon’s shape changes and predict when the next full moon will appear.
Preview activity
Number of students:

I have a Mystery Pack

Moon Book printout Print 30 copies
Pencil
30 pencils
Scissors
30 pairs
Pipe Cleaners
30 pipe cleaners
Prep Instructions

We suggest students work in pairs.

Each student will construct a Moon Book. Then they will observe photos of the Moon taken over the course of four weeks and draw pictures of the Moon's phases in their book.

Plan Your Time

This is a long activity. If you have limited time, you can divide this lesson into two sessions. We have marked a natural stopping point after the construction of the book.

Part 1 (create a Moon Book) takes 10 to 15 minutes.

Part 2 (record observations of the Moon in your Moon Book) takes 15-20 minutes. Part 2 begins here.

Teacher Background

You may have heard the term “quarter moon” — the name astronomers use to describe the Moon when half its surface is bright. In this lesson, we have opted instead for the descriptive term “half moon" that matches what students see in the sky.

Exploration

15 mins

Hands-On Activity

35 mins

Wrap-Up

5 mins

Grade 1

Night Patterns

Moon Phases & Patterns

1-ESS1-1

Slow internet or video problems?
Credits