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¿Cómo puedes detener un derrumbe?
Work of Water Unit | Lesson 5 of 5

Spanish narration on!

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¿Cómo puedes detener un derrumbe?

Work of Water Unit | Lesson 5 of 5
Lesson narration:
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CONVERSEMOS: ¿Sabes qué sucedió? ¿Cómo se le dice a esto?

CONVERSEMOS:

¿Por qué ocurren los derrumbes o deslizamientos de tierra?

CONVERSEMOS:

¿Por qué crees que los deslizamientos de tierra ocurren con más frecuencia después de un incendio forestal?

CONVERSEMOS:

¿Cómo podrías prevenir la erosión?

¿Acaso hay algo que podría funcionar como lo hacen las plantas para evitar que las colinas se derrumben?

Paso
01/16
Si estás en una clase, encuentra un compañero o compañera
con quien trabajar.
Paso
02/16
Cubre la mesa con un mantel o un periódico.
Paso
03/16
Obtén estos materiales. Recibirás otros más adelante.
Paso
04/16
Pon tu plato de papel sobre tu plato de plástico.
Paso
05/16
Obtén tu harina de maíz. Cada uno de ustedes tiene que llenar
un vaso con harina y aplanarla.
Paso
06/16
Voltea cada vaso cerca de la orilla del plato de papel.
Pégale en la parte de abajo y luego levanta el vaso.
Paso
07/16
Obtén estos materiales. Obtendrás agua más adelante.
Paso
08/16
Mira lo que le pasa a una colina sin protección contra la erosión
cuando llueve. Después plática con tu compañero o compañera
sobre ideas para evitar que esto ocurra.
Paso
09/16
Trabajen juntos y juntas para poner a prueba una de sus ideas en
una de las colinas. Solo tómense unos cinco minutos haciendo esto.
Paso
10/16
Contesten la pregunta número uno. (Dibujen cómo protegieron a su
colina y describan lo que creen que sucederá cuando llueva.)
Paso
11/16
Obtén estos últimos materiales.
Paso
12/16
Voltea los vasos de plástico al revés y pon el «palo para gotear»
sobre ellos, de esta manera. Luego pon tu colina debajo de la flecha
del vaso que va a gotear.
Paso
13/16
Llegó la hora de poner a prueba tus ideas. Llena el vaso que va
a gotear y observa lo que le hace el agua a tu colina.
Paso
14/16
Contesta la pregunta número dos. (Dibuja y escribe lo que le pasó
a tu colina después de que llovió.)
Paso
15/16
¿Qué quieres cambiar antes de hacer la prueba con tu segunda
colina? Contesta la pregunta #3 antes de hacer la prueba, y la
pregunta #4 después de hacer la prueba.
Paso
16/16
Conversemos:
Slide Image
Slide Image

cañón


1 de 14

un valle profundo que se forma después de mucho tiempo por el movimiento del agua
Slide Image

acantilado


2 de 14

una área alta de roca con un lado casi recto
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colina


3 de 14

un área elevada de tierra que es menos alta que una montaña
Slide Image

montaña


4 de 14

un área de tierra elevada con lados empinados
Slide Image

empinado


5 de 14

algo que está muy alto en un lado y muy bajo en el otro
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suelo


6 de 14

pedacitos de piedras y de otros materiales que cubren la superficie de la Tierra

deslizamiento de tierra (o derrumbe)


7 de 14

cuando muchas rocas y tierra caen de un lugar alto

erosión


8 de 14

el movimiento de pedacitos de piedra de un lugar a otro
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incendio forestal


9 de 14

un incendio grande que se extiende rápidamente
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raíz


10 de 14

la parte de una planta que usualmente se encuentra bajo tierra
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proteger


11 de 14

mantener algo o alguien a salvo
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ingeniero


12 de 14

una persona que utiliza la ciencia para diseñar soluciones a ciertos problemas
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diseñar


13 de 14

hacer un plan sobre cómo crear o hacer algo
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modelo


14 de 14

una versión de mentiras de algo que los científicos usan cuando la cosa de verdad es algo demasiado grande, pequeño, o complicado para poder usarlo en sus estudios
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Featured Reviews

“Videos are excellent, but the activity; kids went educationally crazy; meaning, they learned a great deal about water changing the landscape and what erosion truly looks like! Thank you!!!”
“Student engagement in the engineering process with their solutions to prevent landslides :) The read works reading passages helped build background knowledge to apply in the experiment. ”
“My homeschooler really understood the concept! She was able to utilize things she has observed (like nets over rocks on a mountain) and apply them to the experiment immediately.”
“I loved the guided discussion topics. The step-by-step guide of how to do the experiment worked really well with my students. My students were very engaged in this activity and I think they really understand how erosion works, now!”
“Once again, the students were captivated with the video, the experiment, and the extras. It was so cool to see the riverbed flood and bring in all the sediment with it. It was pretty powerful for the students and it really got them to understanding gate concept of erosion!”
“Loved all their ideas-very much a STEM activity!”
“The hands on experience really helped the students understand the concepts. The videos of real life landslides and erosion prevention were great. ”
“My students loved the real videos of actual landslides happening! I found it really interesting, as well!”
“Made the kids think. Also, the kids learned how to work in teams of 4 really well and that helped me have less materials.”
“This quick easy activity really helped my 2nd graders understand how large boulders can get broken up into tiny pieces to become sand. They LOVE Mystery Science, but maybe not as much as me!! The videos and slow progression of the "mystery" make my students curious and VERY interested in science!”
“Students work like a scientist. They were so excited to create many ways to stop erosion.”
“I loved the step by step instructions for the students to follow including videos of real life. It kept them engaged and eager to experiment.”
Lesson narration:

Grade 2

Erosion & Earth’s Surface

Erosion & Engineering

2-ESS2-1, K-2-ETS1-1, K-2-ETS1-2, K-2-ETS1-3

Activity Prep

Print Prep
In this lesson, students compare multiple solutions for preventing erosion. In the activity, Erosion Engineering, they design and test ways to keep water from washing away a hill modeled out of cornmeal.
Preview activity

Exploration

17 mins

Wrap-Up

3 mins

Grade 2

Erosion & Earth’s Surface

Erosion & Engineering

2-ESS2-1, K-2-ETS1-1, K-2-ETS1-2, K-2-ETS1-3

Slow internet or video problems?
 
Water Lesson 5: How can you stop a landslide?

How did the lesson go?
Terrible OK Good Great Terrific!

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